（一）閱讀

　　1．現代文閱讀

　　（1）整體感知文章的主要內容，把握文章的中心。

　　（2）理解文章段落之間的關系，理清文章思路。

　　（3）體味和推敲重要的詞句在語言環境中的意義和作用。

　　（4）對文章的內容和表達有自己的心得，能結合材料對相關問題進行探究。

　　（5）了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。

　　（6）了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。

　　（7）欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現力的語言。

　　（8）閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

　　（9）閱讀簡單的議論文，能區分觀點和材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點和材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。

　　（10）了解基本的語法知識，用來幫助理解文章中的語言難點，并能夠辨析、修改常見病句。

　　（11）了解常用的修辭方法，體會它們在文章中的表達效果。

　　2．文言文閱讀

　　（1）背誦和默寫規定的古詩文。（見附錄三）

　　（2）理解文章中文言詞語的含義。

　　（3）了解句意，能將文言語句譯成現代漢語。

　　（4）理解文章的基本內容。

　　3．了解課文涉及的重要的作家作品知識；了解推薦的文學名著。（見附錄四）

　　（二）識字與寫字

　　1．認識3500個常用漢字，其中3000個左右會寫。

　　2．正確規范地書寫漢字；讀準字音，認清字形，掌握漢字的基本意義。

　　（三）寫作

　　1．根據題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條理清楚地表達自己的意思，力求有創意地表達。

　　2．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的順序和詳略。

　　3．寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。

　　4．正確使用常用的標點符號。

　　（四）綜合性學習

　　1．依據設置的情境和提供的資料，完成語文綜合性學習活動簡單方案的設計。

　　2．根據要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內容要點，形成自己初步的認識。

　　3．綜合運用語文能力解決生活中的語文實踐問題。

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