來源:中考網 2011-06-01 15:25:17
【專家點評】
半命題作文,看似簡單其實難度很大
漳州三中語文高級教師、教務處主任蔡垂川認為,“半命題作文,考生一看到題目以為什么都可以往里填,但實際上,這個半命題作文受飛揚這個詞的限制,只有跟情感比較有關的才適合飛揚。比如《熱情在飛揚》、《激情在飛揚》、《夢想在飛揚》等為題則比較貼切,體現年輕人對未來充滿向往,但要拿高分必須寫抒情類的題材,但抒情類的學生比較不擅長。因為學生年齡還太小,還沒有豐富的閱歷,體會不到其中的含義,即使有這種感覺,要把這感覺用文字表達出來也不容易;表達不出來,只有骨架沒有血肉來得豐滿,文章就變得空洞而乏味。但文采好,社會閱歷較豐富的學生,就比較容易和其他考生拉開距離”。
材料作文要拿高分很難
蔡老師說,第二個材料作文題,材料的主體中心意思是“每個人都有自己的長處,人不可能十全十美,金無足赤,人無完人,所以不必在別人的長處面前自慚形穢”,學生在審題的時候只要把握這個中心思想,寫這類的作文一般是比較穩妥。
比如以“每棵小草都可以開花”為題,意思是不管你的生命是高貴還是卑微的,它都有這個生命的價值;以“天生我才必有用”為題,不管你是什么類型的人,在人生道路上都要有自信,提倡這種自信向上的人生觀。
但考生選擇材料作文題要出彩很難,好的學生也體現不出他的水平,因為材料作文限制多,不能離開材料來創作。
有思想能表達是提高寫作水平的關鍵
蔡垂川認為,高度決定視野,角度決定人生。作文要寫得好,首先學生在按照寫作規律的前提下,自己要善于觀察,有自己的思想見解,提煉獨特性的主題。
當然這個主題要站得住腳,要言之有理,要提煉自己的思想和見解,不僅靠平時的積累,還要靠社會閱歷和學生思想認識水平,這要求老師經常要鼓勵學生敢于發表不同的見解,不要讓學生養成隨大流的人云亦云的狀況。
其次,就是語言表達能力,把心里的想法用語言準確、流暢地表達出來,這是一個非常重要的基本能力。而提高語言表達能力是個長期積累過程,平時學生要勤練筆,在初中階段打好基礎,要善于捕捉生活中發生的細節和變化,經常把自己生活經歷中有意思的人和事,用文字表達出來,這樣才有利于語言表達能力的提高。
作文題收放自如,導向鮮明
漳州實驗中學教研室副主任、高級教師、市直中學教研組長陳曉農表示,今年的中考作文題收放自如,導向鮮明,是2011年漳州市中考語文學科一大亮點!
開放性與限制性的矛盾統一,是語文界審視與評價中考作文命題的標準之一。今年漳州市中考作文第一題為半命題作文《___在飛揚》,乍一看,取材廣泛,但仔細審題,卻暗藏玄機。
“在”有時間之限,表明現在,不是過去或將來;“飛揚”則根據《現代漢語詞典》的解釋,可理解為客觀物象的向上飄起,也可形容精神興奮得意。當然,如果構思、立意能一語雙關,就更自然、深刻了。第二題為材料作文,據考生反映,大致援引《伊索寓言》中的《孔雀和天后赫拉》,故事淺顯易懂,雖未附寓意提示,但提供了多向立意的思維 空間,確保考生能自選角度,言之有物。這樣,在開放的同時給予必要的限制,從一定程度上有效避免了考生天馬行空、胡攪蠻纏的現象。
作文雄踞于漳州中考單題賦分之巔,是教育、文化及社會各界關注的焦點與熱點,因而其導向作用不容忽視。
1.精神導向,高度可嘉。就考試選拔而言,今年作文題也代表了社會的主流思想和價值取向,一方面與黨的90華誕和中華民族偉大精神契合,另一方面貼近學生實際,提升樂觀志趣,張揚個性風采,告別“字里行間總帶著淡淡哀愁”的無病呻吟、矯揉造作之風。
2.文化導向,廣度可鑒。作文題取材于“大語文”的框架,既可以是市質檢考“草根明星”的娛樂話題,也可以是名著學習的必讀范疇,自然不排除漳州地域文化,或者像高考題一樣的時政要聞等,充分體現了“生活處處皆語文”的理念。
3.教學導向,力度可行。漳州市語文教學歷來都是站在課改潮頭浪尖的,中考的幾次轉身:命題作文——話題作文——命題作文+話題作文——命題作文——命題作文+材料作文,都穩中求進,切實可行。
今年不僅沿用最具人文關懷的“二選一”的方式,而且創新特色彰顯,即實現重大突破,材料作文走上前臺閃亮登場。其實,參照市普教室統一印發的《新探索》和市質檢考的指南,毋庸置疑,這項富有挑戰性的命題策略也是經過多方討論并試水考證的。
備注:以上內容于7月4日更新發布
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