2011年10月24日，上海首套中小學性別教育教材《男孩女孩》當天起正式投入使用，并在本市18所中小學內試講這一課程

　　對學生如何進行正確的性教育，是公眾一直關注的話題，在傳統與時代中該如何去做？今天上午，上海理工大學附屬小學上了一節公開課《身體的紅綠燈》，教育每個孩子做到“我的身體我做主”，學會采取適合的方式保護自己。不僅僅馬路上有紅綠燈，每個人的身體上也有紅綠燈。本學期開始，本市首套中小學性別教育教材《男孩女孩》正式投入使用，并在本市18所中小學內試講這一課程。

　　不喜歡陌生人接觸部位要說出來

　　今天上午，在上理工附小三(1)班的課堂上，侯萍老師正在給學生們上一節《身體的紅綠燈》。侯老師展示了5幅圖片：陌生阿姨拉一個小男孩的褲子，老爺爺將一個小女生抱在懷里，一位男生拿著裸照給同學們看，陌生阿姨請同學乘坐私家車，男生女生坐在一起看書……圖片展示結束后，老師請同學對圖片上的行為亮燈：哪些行為不適合，亮紅燈；哪些行為可以糾正，亮黃燈；有些行為是適合的，亮綠燈。

根據安排，所有授課老師會先接受一系列培訓，包括嚴格的“教材分析解讀”，確保能夠教好。

當天上午，上海理工大學附屬小學上了一節公開課《身體的紅綠燈》，教育每個孩子做到“我的身體我做主”，學會采取適合的方式保護自己。

楊浦區教育局負責人表示，本學期開始，這套《男孩女孩》教材將在楊浦區18所試點小學開講。

　　對于上述5幅圖片，大部分同學都亮了5盞紅燈。三(1)班宋嘉然告訴記者，當別人和自己接觸時，需要征求自己的意見，如果自己不舒服，觸摸到自己的隱私部位，都要直接拒絕。侯萍老師說，這節課，主要讓學生了解自己的身體。除了讓學生給各種行為亮紅綠燈，還會帶著學生一起玩“貼圖片”游戲：很多學生在圖片的胸部、臉部等部位標記上紅色，有些孩子在手、臉等部位標記綠燈。最后，侯老師告訴學生，不喜歡陌生人接觸的部位要說出來，當然，在醫生檢查身體時，學生要積極配合。

　　性別教育分年齡段給出保護方案

　　復旦大學(微博)沈奕斐教授聽完課后表示，這節課既活潑又干凈，實在不容易。干凈，就是到位而不越位，該講而不濫講，說透而不刺激，滿足孩子的探知欲，但又不失正規。

　　上理工附小的丁利民校長介紹，性教育是可以從小進行的，問題是如何切入，講點什么。性教育是“生命教育”中的一個敏感話題，也是必備的。由于物質生活日益豐富和社會條件的催化，孩子性朦朧、性意識和性觀念，似乎也有提前到來的征兆，一些孩子的問題超出了成人的想象。面對這樣的情況，學校應引領學生討論生命發展的意義與價值。該校從2006年開始，對小學生試點性別教育，并編寫了校本教材。在多年實踐、各類學校調研、社會各界專家的支持下，該校編寫了一套《男孩女孩》教材，并于今年8月底出爐。

　　看完《男孩女孩》一套教材后，上海教育出版社編審張志筠特別表示，針對不同的年齡段，教材給出了不同層次的保護自己的小竅門和有效地方法。比如說，對小學低年級學生，提出了不當“小紅帽”；對中年級學生，教給他們大聲說出“我不要”；對高年級學生，則詳細分析了什么樣的性格、什么樣的場合、什么樣的情景容易遭受侵害。一旦發生悲劇應該及時依法追究、保護自己。

　　楊浦區教育局負責人表示，本學期開始，這套《男孩女孩》教材將在楊浦區18所試點小學開講。根據安排，所有授課老師會先接受一系列培訓，包括嚴格的“教材分析解讀”，確保能夠教好。

　　丁利民校長表示，上好這門課，對教師要求很高。如果老師上課時吞吞吐吐，會讓學生對性別知識產生異樣的感覺。從上學期開始，18所試點學校的性別課程教師已經開始了每月一次的培訓。

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