眼下，不少學校期中考試陸續結束，家長會也陸續召開。考試是對學生階段性學習成果的檢驗，不同情況的學生，學習方法和策略需要從哪些方面改進？家長們在家長會后，了解了孩子的情況，應該如何跟孩子溝通？

　　總結期中考 各類學生如何應對

　　有一部分家長反映孩子很刻苦，平時花在學習上的時間很多，但就是成績沒有明顯進步。對此，有豐富經驗的答疑老師的觀點是：要首先給自己設定一個學習目標，這個目標比以往的要高一些但又是可以實現的，因為目標是動力；其次，要調整學習方法，這類學生除了完成固定的學習任務外，要多關注別的同學，借鑒別人的經驗，查漏補缺、調整方法、提高效率是關鍵。

　　而基礎薄弱的孩子，在經歷一次考試后，往往信心會受到影響，這些學生多數學過的知識點都沒有消化理解，他們面臨大量的知識漏洞，具體到每一個科目、每一個知識模塊上，有針對性地查漏補缺是這部分學生提升的契機和空間。而成績不錯的學生要注意的是杜絕自滿情緒，繼續關注學習的細節，保證不留知識盲點，爭取更大進步。

　　考后“溝通” 家長需三思而后行

　　考試結束后，家長也要受到孩子成績的“洗禮”。家長會后，如果孩子成績不理想，有些家長可能會一味批評指責孩子。名師團QQ群心理老師認為，家長更要以平常心態冷靜對待孩子的成績，先“備好課”再和孩子談是不錯的選擇。如果家長因為孩子成績不好而一味指責，強行對他的學習提出要求，往往起到相反的結果。但孩子有問題不說肯定不行，將老師的話原樣照搬也不是好辦法。家長既要將老師的意思委婉地傳達給孩子，又不能傷害了孩子的自尊心，損害他的學習積極性。

　　家長跟孩子溝通之前，需要先“備備課”。老師和家長實說孩子的情況，是為了讓家長心里有個底兒，但家長不能只做“傳聲筒”，而要把老師說的話消化吸收后，想好對策和方法，再和孩子交流。即使孩子成績不夠理想，家長也只能急在心里，越有問題越要精心對待。家長可試著把問題拋給孩子，如“你覺得哪科沒考好？”“什么原因呢？”“另一科怎么學好了呢？”等，由孩子自己總結出經驗教訓，并和家長一起制訂一個切實可行的改進計劃，讓孩子樹立起主動學習的意識。

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