最近經常看到有家長在論壇上發帖：孩子鐵一中，昨天晚上作業又寫到了凌晨1點；昨晚西工大的作業太多了，這么下去咋辦呀？......類似于這樣的帖子還有很多。從開學至今，就不斷地聽到有家長討論說以為經歷了小升初，步入初中孩子可以稍微放松一下，可是自從進入初中的大門，中考的壓力就直面而來，孩子寫作業時間長了、睡覺時間晚了、學習上的難點也多了。有家長直言，自從進入了初中“孩子臉上的笑容就再也沒有了”。那么，究竟是什么抹掉了初中孩子的笑容？

　　爭先恐后擠進15%

　　蔣女士的兒子曾在普陀區一所公辦小學就讀，成績很優秀。今年“過五關斬六將”，被一所知名民辦初中錄取。但兒子剛踏進初中門檻，蔣女士就發現，民辦初中的升學競爭和學習壓力，給了兒子一個“下馬威”。

　　“班主任在開學的第一次班會上就說，學校每年都有大約30名優秀學生考進上海中學等四大名高中。班主任要全班學生以他們為榜樣，從預備年級起就爭分奪秒努力學習。”但蔣女士說，30名學生只占全年級學生總數的15%，也就是說，學生必須躋身年級前15%、班級前15%，才有希望考進頂尖名校。“這種榜樣，讓很多學生壓力很大”。由于同學多是來自各區縣的優秀學生，孩子無時無刻不感到身邊你追我趕的壓力。

　　小學五年的學習生涯，離中考、高考很遠，很多孩子過得比較輕松。預備年級離中考也還有四年時間，緣何這么早就被升學“套牢”？蔣女士說，男孩普遍“開竅”比較晚，需要一升初中就抓緊。“現在很多市實驗性示范性高中，女生比例遠高于男生。如果不從預備年級起抓緊，等到初二初三再想趕，早已來不及。”

　　作業不分“課內外”

　　“升學壓力”當頭，很多孩子明顯感覺到初中課業負擔在“加碼”。

　　學生小王在一所以數學見長的公辦初中就讀。外婆說，小學時作業不多，每天做一個小時就夠了，晚上時間用來畫畫、彈琴等，孩子有說有笑，日子過得很開心。但升入初中以來，孩子每天晚上都要寫作業到八九點，“天天趴在桌上，以前一張笑臉，現在變成了苦瓜臉。”

　　某區日前針對初中預備年級的一項調查表明，學生課業負擔總體不低。無論公辦民辦學校，超過一半的學生每天玩的時間不足一小時。而且，做完學校的課內作業后，很多孩子還要在額外布置的作業上下功夫，平均需花一到兩個小時。調查還發現，民辦初中孩子課業壓力要大于公辦學校。民辦學校預備年級學生中，12.9%覺得自己學習“很辛苦”、30%認為“辛苦”，認為“一般”的不足一半。

　　學習有“落差”要“轉型”

　　小學時，文言文只要背誦；到了初中，文言文要進行詞語解析、翻譯；小學時英語只要會讀，初中預備年級則要用規范的國際音標學習；小學數學只要會加減乘除，初中開始學幾何，要求思維能力……上海市二十五中學校長胡衛江介紹，學生從小學升入初中后，由于課程內容、學科要求、教學方法等存有“落差”，師生均不適應，很多孩子面臨痛苦“轉型”。

　　楊浦區在日前的“初中教學周”活動中，對“小初銜接階段”教學進行了專題研究。分析發現，小升初的學習“落差”普遍存在。四成學生對文言文學習感覺“頭疼”；很多學生感覺英語學習中，語言知識和閱讀理解困難很多；另外，小學課堂比較生動，中學教學則趨于理性、進度更快，也讓一些學生感覺“吃不消”。

　　學習“轉型”，非一人之力能夠完成。楊浦區教育局義教科科長周梅透露，近年來，楊浦區集合多所學校力量，共同研究破解小升初銜接難題。目前，二十五中針對英語、鞍山實驗中學針對數學、延吉二初針對語文等分別開發了銜接過渡課程，并梳理出相關學習習慣和方法，幫孩子消除因落差帶來的不適應。同時，楊浦區在暑期推出小初銜接的作業設計和學習計劃，幫助孩子提前適應中學學習狀態。

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