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教育部:2012年9月施行義務階段教育新課標

來源:學而思西安中考網整理 2012-02-02 14:15:31

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【導讀】近日,教育部公布了義務教育階段19個學科科目的新課程標準具體內容,其中語文對小學生會寫漢字的要求有所降低,但是卻增加了需要背誦的篇目。基礎教育階段的英語課程按照能力水平設為9級。今年秋季新學年,新版義務教育課程標準正式啟用,中小學生將有望用上據此修訂的新教材。

三四年級會寫字減400個

雖然新舊語文課標均要求中小學生在義務教育階段應認識3500個左右常用漢字,新課標降低了小學生會寫漢字的要求。依據新課標,三、四年級學生須累計認識常用漢字2500個左右,其中會寫1600個左右,而舊課標則要求學生會寫2000個左右。新課標對一、二年級學生會寫字的要求也從原來的800到1000字統一成低限——800字。

增加20篇背誦篇目

語文新課標要求學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上,推薦背誦的優秀篇目共有136篇,對比舊課標,語文科目在小學和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學階段增加了6篇,初中階段增加了14篇。新課標推薦學生課外閱讀科普科幻作品,各類歷史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。

【背誦推薦篇目】

■1至6年級(6篇)

長歌行(青青園中葵)漢樂府;回鄉偶書(少小離家老大回)賀知章;滁州西澗(獨憐幽草澗邊生)韋應物;早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈;三衢道中(梅子黃時日日晴)曾幾;觀書有感(半畝方塘一鑒開)朱熹。

■7至9年級(14篇)

十五從軍征(十五從軍征)漢樂府;木蘭辭(唧唧復唧唧)北朝民歌;登幽州臺歌(前不見古人)陳子昂;黃鶴樓(昔人已乘黃鶴去)崔顥;賣炭翁(賣炭翁)白居易;漁家傲(天接云濤連曉霧)李清照;南鄉子(何處望神州)辛棄疾;滿江紅(小住京華)秋瑾;《莊子》一則(北冥有魚……亦若是則已矣);《禮記》一則(雖有佳肴);《列子》一則(伯牙善鼓琴……吾于何逃聲哉?);與謝中書書,陶弘景;湖心亭看雪,張岱;河中石獸,紀昀。

“課標之所以這樣修訂,或許是因為那幾百個字不常用,沒必要非讓學生會寫。”教育專家分析。部分老師則認為此舉是出于減負的考慮,減少死記硬背的內容,增加靈活運用的知識。而增加背誦篇目是為了讓學生養成良好的語言習慣、傳承傳統文化。

書法教育強調“軟硬兼修”

根據教育部的要求,一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力,首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字,從三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。在這次公布的新課標中,對三到九年級的學生提出了毛筆書法的要求。其中規定,三到四年級的學生除了能用硬筆熟練書寫正楷字,還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書,而七到九年級的學生,能夠臨摹名家書法,體會書法的審美價值。

基礎教育階段英語分九級

在新課標中,整個基礎教育階段的英語課程按照能力水平設為9個級別。設置分級課程目標借鑒了國際上通用的分級方式,力求體現不同年齡段學生的學習需求和認知特點。按照設計,在義務教育六年級結束時要達到二級標準,可以用簡單的英語做游戲,在老師的幫助下表演小故事或短劇,認識600-700個單詞等;五級為初中畢業時需要達到的標準,這時候可以獨立起草短文、短信,認識1500-1600個單詞等。七級為高中畢業時要求達到的基本要求,而八級和九級是為愿意進一步提高英語水平高中生設定的目標。

新課標指出,可以對教材內容作適當的補充和刪減,要避免僅僅為滿足考試需求而對教材進行取舍。對過去一味死記硬背的辦法也不再提倡,要求積極利用多媒體和網絡等現代教學資源幫助學生營造逼真語境,對于低年級的學生教學內容和形式要更直觀、生動、形象。

>>解讀

重視培養創新意識

據了解,目前中小學使用的課標是教育部2001年頒布的,經過10年的使用,教育部門發現一些內容、要求有待調整和完善。教育部有關負責人表示,此次修訂完善義務教育各學科課標,是為適應新時期全面實施素質教育的要求,深化基礎教育課程改革,提高教育質量。

對照新老課標,市教委基教二處處長李奕表示,新課標特別提出培養學生的創新能力、學習能力和動手實踐能力,與高中課程標準形成更好銜接,有利于老師們更為系統地開展教學。

比如,以地理學科為例,新課標要求地理教學要重視培養學生的創新意識,激發學生的學習興趣,培養學生獨立思考的習慣,鼓勵學生大膽質疑并提出自己的觀點、看法,為學生自主學習營造寬松的學習環境。新課標還鼓勵學生走出教室,提倡開展野外、校外考察和社會調查,鼓勵學生走進大自然、進入社會,使學生親身體驗地理知識產生的過程。

而在其他學科的新課標中,也始終貫穿培養學生學習興趣,增加學習主動性的教育理念。

 

相關閱讀:

教育部:義務教育各學科課程標準(2011年版)

義務教育各科課程標準詳細內容下載

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