2012年福州市初中學業考試地理學科考試說明

　　一、命題依據

　　以國家教育部制訂的《全日制義務教育地理課程標準(實驗稿)》和福建省教育廳頒發的《2012年福建省初中學業考試大綱(地理)》為依據。

　　二、命題原則

　　1.基礎性原則。立足雙基，面向全體學生，難易適中。

　　2.導向性原則。正確發揮考試的導向功能，強調能力立意，注重考查學生在具體情境中分析問題、解決問題的能力，鼓勵創新思維，引導師生轉變教學方式。

　　3.學科性原則。突出整體、分析綜合、空間等地理思維方式，強調地理科學方法的運用。充分體現人文精神，發揮地理學科的教育價值。

　　4.時代性原則。加強試題與社會和學生生活的聯系，體現時代氣息。

　　5.科學性原則。堅持試卷的思想性與科學性原則，試卷科學、嚴謹、準確無誤。

　　三、適用范圍

　　全日制義務教育八年級學生地理學業考試。

　　四、考試范圍

　　包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理(福州地理)四個部分。

　　五、內容和目標要求

　　(一)地球與地圖

　　1.地球和地球儀

　　(1)地球的形狀、大小與運動

　　說出地球是個球體的證據。

　　用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

　　用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。

　　(2)地球儀

　　說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。

　　用經緯網確定任意地點的位置。

　　2.地圖

　　運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。

　　識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。

　　在地形圖上識別五種主要的地形類型。

　　根據需要選擇適合的地圖，查找所需要的地理信息。

　　(二)世界地理

　　1.海洋與陸地

　　(1)海陸分布

　　運用地圖說出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布特點。

　　運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。

　　(2)海陸變遷

　　舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。

　　知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

　　2.氣候

　　(1)天氣與我們的生活

　　區別并正確使用“天氣”和“氣候”這兩個術語。

　　識別常用天氣符號。

　　用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

　　(2)氣溫與降水的分布

　　運用地圖說出世界氣溫的分布規律。

　　運用地圖說出世界降水分布的差異。

　　使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并讀圖說出氣溫與降水的變化規律。

　　(3)主要氣候類型

　　運用地圖說出主要的氣候類型及其分布地區。

　　舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。

　　舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。

　　3.居民

　　(1)人口與人種

　　運用地圖、資料說出世界人口增長和分布的特點。

　　舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響。

　　說出世界三大人種的特點及主要分布地區。

　　(2)語言和宗教

　　說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。

　　說出世界三大宗教及其主要分布地區。

　　(3)聚落

　　運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。

　　舉例說出聚落與自然環境的關系。

　　懂得保護世界文化遺產的意義。

　　4.地區發展差異

　　(1)發展中國家與發達國家

　　說出發展中國家和發達國家發展水平的差異。

　　說出發展中國家與發達國家的地區分布特點。

　　(2)國際合作

　　用實例說明加強國際合作的重要性。

　　說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用。

　　5.認識世界區域

　　(1)認識大洲

　　運用地圖說明某一大洲的緯度位置、海陸位置。

　　運用地圖和資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點及其相互關系。

　　運用資料說出某一大洲內部的經濟發展水平差異及存在的人口、環境、發展等問題。

　　(2)認識地區

　　運用地圖說出某一地區的位置、范圍、主要國家及其首都，說出該地區地理位置的特點。

　　運用地圖描述某一地區地勢變化及地形分布特點，說出地形與人類活動的關系。

　　運用圖表說出某一地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。

　　運用地形圖說明某一地區主要河流概況，以及河流對城市分布的影響。

　　運用地圖和資料指出某一地區重要的自然資源，說出其分布、生產、出口等情況。

　　舉例說出某一地區發展旅游業的優勢。

　　說出某一地區最有影響的區域性國際組織。

　　運用資料描述某一地區富有特色的文化習俗。

　　說出兩極地區自然環境的特殊性以及開展科學考察和環境保護的重要性。

　　(3)認識國家

　　運用地圖說出某一國家的地理位置、領土組成、首都和主要城市。

　　根據地圖和資料，說出某一國家自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。

　　運用地圖和資料，聯系某一國家自然條件特點，說出該國因地制宜發展經濟的實例。

　　舉例說明某一國家在開發利用自然資源和保護環境方面的經驗、教訓。

　　根據資料和地圖，說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等方面的概況。

　　舉例說出某一國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。

　　(三)中國地理

　　1.疆域與人口

　　(1)疆域與行政區劃

　　運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

　　說出我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

　　在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，說出它們的簡稱和行政中心。

　　(2)人口與民族

　　說出我國人口總數，運用有關數據說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策。

　　運用地圖和資料說出我國人口的分布概況。

　　運用地圖說出我國民族分布特征。

　　2.自然環境與自然資源

　　(1)自然環境

　　運用圖表說出我國地形、地勢的主要特征。

　　運用地圖和資料說明我國氣候的主要特征及其影響因素。

　　在地圖上找出我國的主要河流，說出長江、黃河的概況。

　　(2)自然資源

　　舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。

　　運用地圖和資料，說出我國土地資源的主要特點、各類土地資源的分布。

　　運用地圖和資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經濟發展的影響。

　　說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。

　　3.經濟與文化

　　運用地圖與資料，說出我國農業分布概況，結合實例說明因地制宜發展農業的必要性。

　　運用地圖說出我國主要工業基地的地理分布，用實例說明高新技術產在工業發展中的作用。

　　比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

　　4.地理差異

　　在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

　　運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

　　說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

　　5.認識中國區域

　　(1)位置與分布

　　運用地圖說出區域的位置、范圍，簡要評價區域的地理位置。

　　在地形圖上識別區域主要的地形類型，描述區域的地形特征。

　　運用地圖與氣候統計圖表，說出區域的氣溫、降水分布特點，并歸納氣候特征。

　　運用地圖和資料說出區域產業的結構與空間分布特點。

　　運用地圖和資料，描述區域人口、城市的分布特點。

　　(2)聯系與差異

　　舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響。

　　舉例說出河流在區域發展中的作用。

　　運用地圖和資料說明影響區域農業或工業發展的地理因素。

　　根據材料，說出支柱產業對區域經濟發展的帶動作用。

　　根據材料，運用分析、對比的方法，歸納區域內主要地理差異。

　　說出區際聯系對區域經濟發展的意義。

　　舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮的促進作用。

　　運用資料說明外向型經濟對區域發展的促進作用。

　　(3)環境與發展

　　根據資料說出區域主要自然災害與環境問題，了解區域環境保護與資源開發利用的成功經驗。

　　根據資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。

　　運用圖表說明臺灣的自然地理環境和經濟發展特色，說明臺灣省自古以來是祖國不可分割的神圣領土。

　　以某區域為例，說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。

　　(四)福州地理

　　分析、評價福州地理位置的特點。

　　根據圖文材料說明福州主要地理事物的變遷及原因。

　　舉例說明自然條件對福州的社會、經濟、環境、生態、文化、生活諸方面的影響。

　　說明福州人口數量、人口變化的基本情況。

　　結合實際說明福州的生態環境狀況、存在的問題以及改善措施。

　　舉例介紹福州的主要自然災害及防災、減災舉措與存在的問題。

　　舉例介紹福州在開發、利用和保護自然資源方面的情況。

　　舉例說出福州改革開放以來在社會、經濟、文化、教育、生活等方面所發生的重大變化，了解福州的發展規劃。

　　六、考試形式

　　考試采用書面閉卷筆答的考試方式，考試時間60分鐘。試卷滿分為100分。

　　七、 試卷難度

　　容易題約占80%，中等難度題約占10%，稍難題約占10% 。

　　八、試卷結構

　　1.題型分值比例

　　單項選擇題50%，非選擇題50%。

　　2.內容分值比例

　　地球地圖約15%，世界地理約30%，中國地理約45%，鄉土地理約10%。

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