方法三：不要給孩子貼負面“標簽”

    生活中，我們總會聽到家長這樣評價八年級的孩子：
　　“這孩子頭腦很聰明，但這聰明就是不向學習上用，整天想些與學習無關的事情！”
　　“這孩子就像沒長腦子一樣，做什么事也不知道思考！”
　　“這孩子總是很粗心，就憑他這粗心勁兒，他也考不上重點高中！”　　……
　　其實家長這樣評價孩子，是給孩子貼標簽的一種表現，這種行為往往會使孩子放棄努力、放棄改變自己，從面真正承認家長給他們貼的這種“標簽”。
　　我曾教過這樣一個孩子，他做事總是很魯莽，同學叫他去打架，他從不思考，跟著就去打，因此惹出了很多麻煩。我曾多次勸他，做事情之前要用大腦思考一下，但他好像總是聽不進去，總是在重復這樣一句話：“我像我爸爸一樣魯莽。”　　
　 　聽他這樣說，我感到很驚奇，于是我決定去他家做一次家訪。見到他的父母，我終于明白這個孩子為什么會說那樣的話了。原來，孩子爸爸的性格確實很魯莽，而 孩子的媽媽又整天抱怨孩子：“你像你爸爸一樣魯莽！”“真是遺傳呀，我看你這種魯莽的性格是改不掉了。”……這樣的話聽得久了，孩子的性格變得越來越魯 莽。
　　父子之間的性格確實有遺傳的因素，但是，如果這個孩子的媽媽一直在給孩子貼“魯莽”的“標簽”，那孩子就會對這種“標簽”深信不疑，進而他的性格只能是越來越魯莽。
　 　其實，大多數的孩子都有改正自己壞毛病的欲望，相信上面的那個孩子也不例外。當老 師或同學提醒他性格很魯莽時，他一定也想改掉這個壞毛病，但如果家長一直在他耳邊嘮叨：“你總是很魯莽”、“你的魯莽是遺傳的你爸爸的性格”……那孩子就 會徹底承認這種性格，想改掉這種壞毛病的欲望也越來越小。而且，當有人勸他改正這種魯莽的性格時，他甚至會這樣反駁別人：“我的性格是遺傳的我爸爸的，是 改不掉的。”以此來為自己的行為推托責任。
　　任何負面“標簽”的作用都是這樣的，它會使孩子承認這種負面“標簽”，甚至以這種負面“標簽”為理由來推卸責任。因此，在任何時候父母都不能給孩子貼負面“標簽”。
　　當然，正面的“標簽”是對孩子有激勵作用的，例如，家長總是對孩子說“你很細心”、“你將來一定會成為一位了不起的人物”……這樣，孩子也會承認家長所貼的這種“標簽”，進而也會為實現這種“標簽”而努力。

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