新學(xué)年開始了，蘇州將對(duì)每一個(gè)新生進(jìn)行一次家訪。那這家訪是如何開展的呢？

　　立達(dá)中學(xué)班主任華曄：“張笑宇媽媽是吧？我們來做家訪。”

　　張笑宇媽媽：“你好，你好。”

　　晚上七點(diǎn)，立達(dá)中學(xué)的兩位老師來到初一新生張笑宇的家里。除了了解學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的印象以及家庭對(duì)孩子的日常培養(yǎng)外，今年13歲的張笑宇是立達(dá)中學(xué)藝術(shù)特色班的新生，從小學(xué)習(xí)吉他，自己還寫過十幾首歌詞。老師此次家訪的重要內(nèi)容之一，就是了解他身上的藝術(shù)細(xì)胞。

　　立達(dá)中學(xué)班主任華曄：“到時(shí)候各個(gè)班自己會(huì)推班歌，所以我說這個(gè)任務(wù)要交給他了。”

　　初一新生張笑宇：“我最好需要一個(gè)同學(xué)，幫我寫調(diào)子。”

　　老師還帶來一張教育服務(wù)卡。關(guān)于教育方面的問題咨詢，卡片上都有相關(guān)的鏈接網(wǎng)站，還留有新生班主任的手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　張笑宇的媽媽：“學(xué)校對(duì)我們的孩子，包括對(duì)我們的家長(zhǎng)，是如何教育他的方式上面，雙方是有了一個(gè)通道，覺得(溝通)特別的便捷吧。”

　　立達(dá)中學(xué)班主任華曄：“不要學(xué)生第一個(gè)想到(家訪)，完了完了，來告狀了，很排斥，就非常害怕，我們也想更多的來進(jìn)入家庭，了解學(xué)生更多的真實(shí)狀況，有利于我們接下來教育教學(xué)的開展。”

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