來源:中考網 作者:葉子靜 2012-10-22 09:43:21
要不要統考
教育界一直有爭論
杭州安吉路實驗學校科學教師許文亞,1995年參加工作,從她工作時起就已經沒有統考了。
在一線教學老師看來,統考有利也有弊。
比如難易程度最容易出現差異的科學。據記者了解,溫州、嘉興、衢州等地,科學總分是200分,杭州市是180分,分值不同。每個地區教學方法也不一樣,比如有的地方注重對學生實驗過程和方法的教學,有的注重理論的深度和廣度。
采訪中一位不愿意透露姓名的老師吐露了另一種擔心:如果統一命題,各地成績就會有的好看,有的不好看。并不是成績不好看的,就說明教得差,也許因為命題方向和當地教學思路有差異。
他說,浙江各地教育水平并不一致,即使在同一個市,每個縣都不一樣,由省里統一出一張試卷考試,對有些地方并不公平。而且統考容易導致暗地里互相較勁,以此評價學校的教學質量,給學生造成很大壓力。
浙江省教育部門某工作人員透露,如果統考,肯定是按照對新課改的理解和實行命題,考察各地有沒有按照新課改提出的目標和要求對學生進行教學。命題不會求偏求難,反而會降低難度,對一線老師的正確教學有一個好的導向。
許文亞老師說,統考利弊就和科學課的分分合合一樣,各有各的理由。以前化學物理生物分開,知識各有體系,到高中銜接會順暢一點。現在合并成科學一門課教學,對學生建立知識框架體系不利。但合并后,知識交叉,學生的綜合思維能力能得到提高。因為自然界有些現象不是純物理的,也不是純化學的,學科有交叉,學生的綜合思維能力會有所提高。
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