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2023年初中詞語解釋知識點:真題詳解之修辭

來源:中考網 作者:麗麗 2013-01-22 16:36:02

中考真題

智能內容

  真題練習:

  1、下列賞析不準確的一項是(2012山西中考語文試題)

  A.杜甫《春望》首聯言明春望所見,一個“破”字,使人觸目驚心;繼而一個“深”字,令人滿懷凄然。

  B.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月,隨君(風)直到夜郎西”,詩人將明月擬人化,想象奇特。

  C.白居易《觀刈麥》中“足蒸暑土氣,背灼炎天光”側面寫盡農民矛盾的心理。

  D.蘇軾《江城子·密州出獵》,起筆的“老夫”與詞中的“鬢微霜”相照應。

  答案:C

  2、閱讀下面散文,完成17-21題。(13分)

  青春

  塞繆爾·厄爾曼

  ①青春不是年華,而是心態;青春不是粉面、紅唇、柔膝,而是堅強的意志,恢宏的想象,炙熱的戀情;青春是生命深泉的自在奔流。

  ②青春氣貫長虹,勇銳蓋過怯弱,進取壓倒茍安。如此銳氣,20歲的后生有之,六旬的男子則更多見。年歲有加,并非垂老,理想丟棄,方墮暮年。

  ③歲月悠悠,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信,定使心靈扭曲,意氣如灰。

  ④無論年屆花甲,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,好奇之沖動,孩童般天真久盛不衰。(你我心中都有一臺天線,只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號,你就會青春永駐,風華常存。)

  ⑤一旦天線落下,銳氣便被冰雪覆蓋,玩世不恭、自暴自棄油然而生,即使年方20,實則垂垂老矣;然而只要樹起天線,捕捉樂觀信號,即使80高齡,行將告別塵寰,你也會覺得年輕依舊,希望永存。

  文中括號內句子運用了什么修辭手法?請簡析其表達效果。(3分)

  答案:畫線句運用比喻的修辭手法,生動形象地突出了美好、希望、歡樂、勇氣和力量等積極因素對青春永駐的重要性。(意思接近即可)

  3、下面句子主要使用了哪種修辭手法,作者寫此句的意圖是什么?(3分)(2012年黑龍江中考)

  一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它,它卻木然呆立,無動于衷。

  修辭手法:

  作者意圖:

  答案:手法:擬人(1分)

  意圖:通過蒼白的陽光寫出天氣的寒冷,暗示牡丹不開放的原因;(1分)

  “木然呆立,無動于衷”寫出牡丹的拒絕,表現牡丹的個性。(1分)

  4、閱讀選段,完成后面各題。(2012年山東煙臺中考)

  兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便(ménglóng)在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸(jǐ)似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

  (2)選段描寫了江南水鄉優美的夏夜景色,請你描寫一下家鄉夏夜的星空,用上比喻和擬人的修辭方法。(3分)

  答案:略(評分:3分,比喻、擬人修辭手法運用恰當、準確各1分,語言簡明、流暢1分)

  5、對下列詩句理解品析有誤的一項是()(2012年湖北孝感中考)

  A.“大漠孤煙直,長河落日圓。”這兩句分明就是一幅畫,詩中有畫的構圖;天邊的落日、空中的烽煙、地上的河流點染于大漠;有畫的線條:縱的煙、橫的河、圓的落日;有畫的色彩:黃的沙、青灰的煙、橘紅的夕陽、白的河水。實乃“詩中有畫”。

  B.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”詩人以其獨特的想象和主觀感受,以春天之梨花喻秋冬之飛雪,比喻新穎,不僅把雪的潔白與鮮潤揭示了出來,也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。

  C.“塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。”寫出了塞下秋天天氣之“異”——極其寒冷,如同“胡天八月即飛雪”,表現塞下秋景與中原秋景的不同,連大雁也過早地飛離衡陽。

  D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。”這三句是作者將游子淪落之情寄托于九種看似孤立的景物之中,用有形之物來表現無形之情,具體可感,生動形象。

  答案:C

  6、對下面文段中有關修辭方法作用的分析,有誤的一項是(2012年北京中考)

  人為什么要讀書呢?書,可以喚醒沉睡的心靈,可以引領迷惘的靈魂。一本好書,就是一個嶄新的世界,讀艾青的詩歌,我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文,我敲起了直面人生的勇氣;讀托爾斯泰的小說,我充滿了對精神家園的憧憬……讀書,就像用麥管吮吸甘露,讓人欣喜,讓人著迷。還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢?

  A.文段開頭運用設問,自問自答,強調了書對人的思想的啟迪和引領作用,有助于啟發讀者的思考。

  B.文段中運用“讀……,我……”的排比句式,語勢強烈,意在突出讀書帶給“我”的力量,讓“我”有更高的追求。

  C.文段中“讀書,就像用麥管吮吸甘露”運用比喻,生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。

  D.文段結尾運用反問,加強語氣,強調了閱讀能使人內心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

  【參考答案】D

  【答案解析】本題綜合考查修辭方法的使用及作用,D項錯在結尾沒有說明原因。

  強化練習:

  1.選出不是比喻句的一項()

  A.他長著一副微黑透紅的臉膛,高高的個兒,站在那兒,像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。

  B.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實。

  C.好像是要使控訴更加顯得有勁似的,就在第二天,有一家報紙上又登出了下面這么一段。

  D.帝國主義的侵略打破了中國人學西文的迷夢。很奇怪,為什么先生老是侵略學生呢?

  2.下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一句是()

  A.紅紅的火柴頭聚集在一起,像一簇火焰在跳。B.他長得是否很像他的哥哥?

  C.收獲的莊稼堆成垛,真像座小山。D.他那五大三粗的模樣難道像廟里的一尊金剛不成?

  3.給下面一段話的橫線上,選出一項最佳比喻句。()

  核桃林散發出蘋果般的清香,油潤的葉子上,反射出點點燈光,警戒的戰士游動著,刺刀尖上一明一暗的亮光,.

  A.好像黑色幕上綴著的寶石B.好像一只追繞他的螢火蟲

  C.正是他那雙眼睛D.仿佛是天上閃爍的星星

  4.與例句的修辭方法完全相同的一組是()

  例句:淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。

  ①野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  ②重慶的夜,微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火,盞盞點點,這是自由詩,這是交響樂。

  ③紡車總是安安穩穩地呆在那里,像著陸停駛的飛機,一聲不響,仿佛只是在等待。

  ④就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩!

  A.①④B.②③C.①③D.①②

  5.對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是()

  A.奪取全國勝利,這只是萬里長征走完了第一步。(夸張)B.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)

  C.……還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。(反語)D.希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了嗎?(反問)

  6.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是()

  A.這里的人們非常好客,火一般熱情。B.一路上,稻田綠、菜花黃、江水銀,繪成了一幅幅田園巨畫。

  C.生命是一條河流,有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱,那張乒乓球桌子也在睡覺。

  7.下面句中沒使用比喻的一項是()

  A.一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。B.撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。

  C.海浪發出汨汨的聲音,像是誰在海底吐著氣。D.把一種思想用教學設計的形式表達出來,就像一塊生鐵反復錘煉,成了熟鐵。

  8.能與“寫鬼寫妖高人一等”形成對偶的一項是()

  A.墻上蘆葦頭重腳輕B.引無數英雄競折腰

  C.風華正茂書生意氣D.刺貪刺虐入木三分

  9.對修辭方法及其作用分析得不正確的一項是()

  A.“爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺。”運用了反復修辭,表現了詞人急于尋路回家,奮力劃船的情狀。

  B.如果生命是樹,尊嚴就是根;如果生命是火,尊嚴就是燃燒;如果生命是鷹,尊嚴就是飛翔。真正的尊嚴是高于生命的。運用排比和比喻,形象地表達了尊嚴高于生命的主旨。

  C.眼前的山,已把夏天的翠裙換成了深秋的茶綠色的晚服。運用擬人和比喻寫出了山色的變化。

  D.一味地追“星”,一味地模仿“星”,哪里還會有創新的意識?哪里還會有開拓的精神呢?運用設問和反問,批評了“追星族”缺乏創新和開拓。

  10.下面的句子都使用了修辭方法,找出最能增強氣勢,突出“這種作風”危害的一句是()

  A.這種作風,對己、對人、對革命都是一種腐蝕劑。B.這種作風怎么樣呢?只能是有百害無一利而已。

  C.這種作風,難道能給我們帶來什么好處嗎?D.這種作風,拿來律己,則害了自己;拿來教人,則害了別人;拿來指導革命,則害了革命。

  【試題答案】

  1.C2.B3.B4.C5.A6.D7.C8D9.D10.D

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