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初中英語常用同義詞辨析(96)

來源:中考網 2013-01-29 13:58:47

中考真題

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    undergo, experience, sustain, suffer
  這些動詞均有“經歷,經受,遭受”之意。
  undergo : 多指經受艱難、痛苦、不愉快或危險等事。
  experience : 指親身經受或體驗某事。
  sustain : 指遭受痛苦或承受負擔。
  suffer常可與sustain通用,尤指受到損害或傷害。

  underground, subway, tube
  這些名詞均可表示“地鐵”之意。
  underground : 一般用詞,指城市中的地鐵,主要用于英國。
  subway : 指城市中的地鐵或通道,主要用于美國。
  tube : 主要用于英國口語中。

  understand, comprehend, appreciate, apprehend, grasp
  這些動詞均有“理解”之意。
  understand : 一般用詞,很常用,指
  對事實或意義不僅知道得很清楚。
  comprehend : 較正式用詞,指對較復雜的事物能透徹理解其意義。
  appreciate : 語氣較弱,指對某事物或意義有充分的理解。著重有能力領域或覺察。
  apprehend : 指知道某事物或某觀念的大概意義,但未能理解其內涵意義,暗含一知半解意味。
  grasp : 從本義抓緊、抓住,引申作“理解、掌握”。

  unfold, open
  這兩個動詞均有“打開”之意。
  unfold : 主要指把原來包好、卷好或疊好的東西再打開。
  open : 普通用詞,指把原來關起來或蓋緊的東西打開。

  unhappy, unfortunate, unlucky, disastrous
  這些形容詞均有“不幸的”之意。
  unhappy : 多用于表示心理狀態,指由于不滿意或遇到一般性倒霉事而感到不愉快。
  unfortunate : 語氣較強,多指因命運不佳,意外不幸或事業失敗、生活處于困境等而感到不幸。
  unlucky : 指因缺少或一時無機遇,雖作了努力,但事不從心,感到失意。
  disastrous : 著重不可避免和后果嚴重。

  unwilling, reluctant
  這兩個形容詞均有“不情愿的,不愿意的”之意。
  unwilling : 語氣強烈,指有力的否定、拒絕。也可指被牽涉于非本意之事。
  reluctant : 指做不贊同的,不很樂意的或害怕的事,有時也指堅決反對某事。

  upset, agitate, disturb, perturb
  這些動詞均有“使不安,使心煩意亂”之意。
  upset : 最普通,最通俗用詞,側重失去精神上的平靜,心理上完全喪失平衡。
  agitate : 側重指內心的焦慮,難于控制,表露于外。
  disturb : 指因某人的行動、擾亂、妨礙安靜等而使人不得安寧。
  perturb : 書面語用詞,指使人焦急煩惱,擾得心情不安。

  use, apply, employ, utilize, avail, exploit
  這些動詞均含“使用,應用”之意。
  use : 普通用詞,著重為達到某一目的而利用某人或某物。
  apply : 指將一事物運用于另一事物之上以發揮其有效作用。
  employ : 指使用處于消極狀態或未被用過的人或物,可以與use換用,但強調進行選擇、充分利用。
  utilize : 側重有利可圖或能達到某一實際目的。書面用詞。
  avail : 通常指使用手邊或就近的人或物以有利于自己。
  exploit : 強調充分利用。

  used to, would
  這兩個詞均含“過去慣常,過去總是”之意。
  used to : 指客觀地表示過去的習慣,既可是過去經常發生的動作,又可是過去一向存在的狀態,比would通俗,往往含今昔感。
  would : 指過去經常發生的行為,主觀感情色彩較濃,只表過去慣常行為,既不表狀態也不表持續動作。不含“過去如此,現在不再這樣”的意味。

  usual, customary, habitual, conventional, regular
  這些形容詞均有“通常的,慣常的”之意。
  usual : 普通用詞,概念廣泛。指經常發生或意料中的事,既可指自然發生的現象,也可指按個人習慣或慣例而做的事。
  customary : 指特定的個人或群體的平常習慣,或習俗性的行為。
  habitual : 指按個人習慣反復發生的事情。側重經常性、習慣性。
  conventional : 語氣強,指遵守已成習慣的事情,強調符合慣例,由人們普遍認可。
  regular : 著重遵守約定俗成的規則。
  

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