汕頭市2013年初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

　　一、考試性質(zhì)

　　初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。考試結(jié)果既可作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

　　二、指導(dǎo)思想

　　（一）以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

　　（二）注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行考查

　　切實(shí)有效地把考查歷史知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)。主要考查學(xué)生對(duì)基本的歷史知識(shí)和歷史發(fā)展脈絡(luò)的掌握程度，不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性；重視運(yùn)用“新材料、新情景”；注重考查探究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；體現(xiàn)新課程改革的理念，有助于實(shí)施素質(zhì)教育。

　　（二）體現(xiàn)時(shí)代性，貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際

　　試題結(jié)合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，并與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適合。注重考查學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，以及初步的科學(xué)和人文素養(yǎng)。適當(dāng)融合考查汕頭地方歷史文化及社會(huì)變遷。

　　（三）確保考試的信度和效度

　　確保試題的效度、信度，杜絕繁、難、偏、舊的試題，杜絕有科學(xué)性錯(cuò)誤的試題。制定科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分要求，以保證閱卷工作準(zhǔn)確、公正、合理地進(jìn)行。

　　三、考試依據(jù)

　　汕頭市2012年初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試，是以教育部制定的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）的有關(guān)精神，并遵循《廣東省2012年初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱》的要求，結(jié)合我市初中生歷史新課程教學(xué)實(shí)際，以減負(fù)為原則而制定。

　　四、考試內(nèi)容與目標(biāo)要求

　　（依據(jù)省大綱，有較大的刪減）

　　中國(guó)古代史

　　(一)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

　　（1）知道孔子，了解“百家爭(zhēng)鳴”的主要史實(shí)

　　(二)統(tǒng)一國(guó)家的建立

　　（1）秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。

　　(三)繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

　　（1）隋唐科舉制度的主要內(nèi)容

　　(四)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)

　　（1）鄭和下西洋的史實(shí)。

　　（2）閉關(guān)鎖國(guó)的主要表現(xiàn)及其歷史影響

　　中國(guó)近代史

　　(一)列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

　　（1）了解鄧世昌和《馬關(guān)條約》

　　(二)近代化的起步

　　（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

　　（2）戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

　　（3）了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。

　　（4）列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。

　　（三）新民主主義革命的興起

　　（1）簡(jiǎn)述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，“五四精神”。

　　(四)科學(xué)技術(shù)與思想文化

　　（1）了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。

　　（2）以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開(kāi)辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。

　　中國(guó)現(xiàn)代史

　　(一)社會(huì)主義道路的探索

　　（1）第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。

　　(二)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義

　　（1）中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折

　　（2）深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立及其在社會(huì)主義建設(shè)中的作用和影響。

　　世界古代史

　　(一)上古人類(lèi)文明

　　（1）伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地。

　　(二)文明的碰撞與融合

　　（1）阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播、馬可波羅來(lái)華，世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。

　　世界近代史

　　（一）歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變

　　（1）知道《神曲》，了解達(dá)芬奇、哥倫布的哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生的作用。

　　（2）哥倫布等航海家的主要活動(dòng)，新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。

　　（二）殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

　　（1）“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，資本原始積累的野蠻性與殘酷性

　　（三）科學(xué)與思想文化

　　（1）簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦的主要成就，認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。

　　（2）了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

　　世界現(xiàn)代史

　　(一)蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索

　　（1）了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。

　　(二)凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

　　（1）羅斯福新政。

　　(二)主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化

　　（1）戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。

　　（2）歐洲聯(lián)盟

　　汕頭地方歷史部分

　　（一）汕頭追古溯源（參見(jiàn)《汕頭的變遷》之“追古溯源”篇）

　　（二）汕頭近代一百五十年開(kāi)埠歷史（參見(jiàn)《汕頭的變遷》之“百載商埠”篇）

　　（三）汕頭的歷史遺跡（參見(jiàn)《汕頭的變遷》之“歷史遺跡”篇）

　　五、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)

　　（一）初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試采用紙筆考試，閉卷形式。

　　（二）歷史科考試時(shí)間60分鐘。

　　（二）歷史卷總分80分。

　　（三）歷史試題難度分布：難中易的比例約為2：3：5。

　　（四）知識(shí)內(nèi)容分布：中國(guó)古代史約20％，中國(guó)近、現(xiàn)代史約32％，世界古代史約5％，世界近現(xiàn)代史約35％。酌情考查汕頭地方課程教材《汕頭的變遷》部分重要內(nèi)容（比例為8%）。

　　六、題型、題量、分值

　　（一）單項(xiàng)選擇題約占70%，28個(gè)小題，每小題2分，共56分。

　　（二）綜合題約占30%，2道題，共24分。

　　七、說(shuō)明

　　為減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，對(duì)《義務(wù)教育階段歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的考試范圍及考核內(nèi)容有較大的刪減，以后每年會(huì)根據(jù)實(shí)際情況變換考試范圍和刪減考核內(nèi)容。

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