中考政策追蹤

　　昨天，早報報道了2015年我市中考和高中學校招生政策將有重大變革的消息，盡管此次改革的初衷是為減負，但一些家長擔心如果配套政策不到位，減負有可能變成增負。

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　　考試不用再排名了

　　考生小林是市南區一所熱點初中學校的初一學生，2015年她將迎來中考，而她也將是首批實行新中考政策的考生。了解了新的政策之后，小林和父母不知道是該高興還是該緊張。

　　小林平時的成績不錯，在這所競爭激烈的熱點初中學校里，每次考試都能在班上排進前10名，年級也能排進前50名。如果按照這個苗頭發展，兩年后考取青島2中、58中這樣的熱點高中應該不成問題。小林看政策看得并不仔細，因為畢竟中考是在兩年之后，不過她看到“允許七八年級學生提前參加中考”的規定，這讓她格外感興趣，“是不是我提前參加中考就可以跳級了？”小林認為如果能跳級進入高中應該是件很酷的事情。

　　跟小林一樣讀初一的小莫對自己成為首批中考改革的考生感到高興，“我覺得挺好的，各學科都不公布成績只公布等級，這樣老師也不用每次考試都排名。”小莫說，ABCDE5個檔次肯定分差不會太大，這樣同學、父母也不會一分一分地去計較，“我覺得挺好，最起碼我不用跟父母說考了多少分，告訴他們考的是A或者B就可以了。”

　　憂

　　擔心減負不成變增負

　　不像孩子只看到了樂觀的一面，家長們考慮得遠比孩子深刻。小林的媽媽陳女士是一名老師，看到新政策后，陳女士有些皺眉頭。陳女士擔心改革不僅不能減輕學生的負擔，反而有可能增加負擔，“具體的錄取細則2015年才能公布，所以我現在只是猜測。”陳女士說，因為孩子是第一批實行新中考政策的學生，將來高中招生如何錄取現在不知道，只能逼著孩子使勁學習，“我看了政策之后，感覺只能逼著孩子多考A，只有達到A之后才能沒有心事。”

　　陳女士說，以前地理、生物、信息技術被稱為小三科，小三科在現在的中考中作用不大，只要達到3B以上就可以報考2中、58中等學校，但新政策不同了，相信很多家長會逼著孩子這三科也得達到A才行。“我覺得如果這么理解，新政策不僅不能減負，反而會增負。”跟陳女士一樣，很多家長擔心，新政策實施后，考試科目增加到了11科，每一科考生都必須認真對待，考試的科目多了，學生學起來勢必負擔更重。

　　算

　　高分10A1B不如11A

　　市民張先生的孩子學習有些偏科，特別喜歡數學和語文，英語學科一直比較弱，在此之前張先生給兒子報了輔導班，也準備送他出國游學希望能讓他開竅，他沒有認為是件多嚴重的事情，畢竟英語不如數學、語文能考90多分，最起碼也能考70多分，“不能要求孩子每科都全面發展，到時候各科之間拉一拉就可以了。”張先生說，不過看了新政策之后他感覺有些坐不住了，“各科要平衡發展才行啊，估計好高中肯定優先錄取A多的學生。”

　　張先生說，按現行的中考政策，即使有略微偏科無所謂，反正高中錄取看的是總成績，但現在各科都得達等級，這樣以來勢必造成一種不公平的現象。他舉了一個例子，以各科90分以上得A計算，考生甲考了11個A，但每科成績都剛過90分；考生乙考了10A1B，但10個A中門門都在95分以上，得B的學科也只是89分，如果算總成績的話，考生乙的分數肯定比甲要高，但算等級的話，考生甲卻比乙優秀，“這種情況下高中學校該先錄取誰呢？”

　　諫

　　不能只改錄取教學得配合

　　“孩子提前參加中考我覺得不現實，不過提前參加一兩科的考試倒是可以。”市民楊女士表示，現在孩子的學習壓力已經很重了，特別是到了初二，學習的科目要達到9門以上，孩子抽時間提前準備中考談何容易。楊女士的兒子數學成績比較好，每次考試都是班上第一名，成績比班上第二名高出五六分，這得益于兒子從小參加奧數輔導班的學習，“我準備讓他在初二就參加數學學科的中考，如果能達到A，到初三就省去了準備數學的時間。”楊女士說，相信有一部分家長會讓孩子提前把優勢學科考完，然后有充足的時間準備弱勢學科，但問題是現在的初中都是統一上課，沒有快慢班之分，如果孩子要提前考試，老師肯定不能給輔導、備考，那孩子只能參加校外輔導班，這勢必增加經濟負擔；另外一旦孩子在初二拿到A了，那么初三的數學課他該干嘛去？繼續上課，還是可以去別的班里學其它學科，“如果初中也能像現在大學一樣可以選課就好了。”楊女士認為，中考改革的方向挺好，就是不能只改考試和錄取政策，初中教學方式也得相應地進行調整才行。

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　　改革需要逐步完善

　　“我覺得新政策確實能在一定程度上減輕學生負擔。”一名初中校長表示，中考成績用等級代替，就是可以打破老師、家長唯分數論的心態，實行“等級制”后，同是A級，不會因為你比我高一分，或者我比你低一分而計較，說實話家長想打聽具體分數估計也打聽不到，這樣最起碼一個級別之內的家長不會再去比較了，對這一層次的考生來說，競爭壓力就會小很多。“其實現在越是好學生，家長越會關注每一分的孰高孰低。”

　　另外，允許學生提前參加中考也是一個重大的改革，“現在高校愿意招收偏才、怪才，但現在我們按部就班的教育讓偏怪才沒有脫穎而出的空間。”這名校長表示，當然這種偏怪才不會太多，即使每年能發掘出幾名偏怪才也是一種示范作用。這名校長表示，新政策的推出將會是一種逐步摸索、逐步完善的過程，家長不能要求一次中考招生制度的探索性改革，就將目前教育機制、人才選拔中的各種問題一并解決，畢竟還有高考這一指揮棒的指揮，改革不可能一步到位，“最起碼我認為改革的方向是對的。”

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