一位教師留言：“現(xiàn)在，我們的很多學(xué)生都已產(chǎn)生厭學(xué)狀態(tài)，因為學(xué)校只要學(xué)生分?jǐn)?shù)，他們上學(xué)沒有樂趣、只有壓力！我真心替孩子們說一聲：不要讓我們的童年充滿疲憊，充滿無奈了！”

　　多方壓力造成孩子“背負重擔(dān)”

　　分?jǐn)?shù)至上的評價制度 學(xué)生“減不了負”

　　部分網(wǎng)友表示，評價體制不改變，學(xué)生“減不了負”，“很多地、市把中、高考成績按縣、校排名，排名靠后的受批評、通報，甚至取消教師的績效工資。于是，各校增加課時，加大作業(yè)量，學(xué)生怎么會減負？”

　　“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)生的考試成績給老師排隊，老師把學(xué)生當(dāng)成了造分機器，苦了孩子，初中上下來，對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，產(chǎn)生了極度厭學(xué)情緒。”

　　以排名論成敗的考核制度 老師“減不了負”

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，給中小學(xué)生減負，首先應(yīng)該給校長、老師減負，“因為他們并不比中小學(xué)生輕松多少，甚至更重，評價把他們壓得喘不過氣來。”

　　“學(xué)生考分是評價教師優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師的績效工資根據(jù)學(xué)生的考試成績考核評定，如果學(xué)生考試成績落到學(xué)區(qū)管轄的學(xué)校后三名，教師的績效工資幾乎就被全部罰扣并通報批評。”

　　以成績來論學(xué)習(xí)優(yōu)劣 家長“減不了負”

　　有家長留言表示很無奈，“整天為孩子的學(xué)習(xí)苦惱不已，生怕孩子漏學(xué)了這樣或者那樣的內(nèi)容，再加上升學(xué)壓力，各種變相的合作班、計劃外招生以超出課本內(nèi)容的試題來錄取學(xué)生，為了使孩子能上好學(xué)校，能遇到好老師，家長不得不送孩子上各種培訓(xùn)班，孩子學(xué)業(yè)負擔(dān)重，家長經(jīng)濟負擔(dān)重，唉！”

　　也有網(wǎng)友指出，在有些家長的心里，“沒有布置作業(yè)的老師不是好老師，有大量家長是靠作業(yè)來束縛孩子的自由活動時間的。”

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