如果說成長是一種歷練，那認真無疑是其中最重要的因素。當認真成為一種習慣，生命的質量就在提升。全市拉網式課堂調研后，讓我更深切的感受到了這點。課堂是學校發展的命脈，教學“五認真”是學校一切工作的中心和重點。作為青年教師，我們應該在“五認真工作”努力發展自己，成就自己。

　　《教學智慧追求》一書中說：讓認真成為習慣，做一根會思想的蘆葦！

　　什么是習慣？在我看來，習慣就是習以為常的慣性動作。習慣與職業有關，習慣與性格有關；習慣能決定成敗，習慣甚至能決定人生；人的習慣事關重大，忽視不得。

　　賣傘的習慣看天，賣鞋的習慣看地；航海的習慣看風的方向和大小，航空的習慣看云層高低和多少。為人師的要習慣師道師德，教書育人，解惑答疑，誨人不倦，不要懶惰偷閑，誤人子弟。認真應該是做教師的習慣。

　　“讓認真成為一種習慣”并不是簡單地體現在口頭上的一種“豪言壯語”，而是應該真正貫徹在教育教學工作中的每一個層面上、每一個細節中。

　　一、用心地對待每一項工作

　　“用心”是指工作態度層面上的要求。用心工作是一種工作態度、一種工作作風，也是一種工作境界。凡事用心就不難，用心做事往往能事半功倍。人生很多事情都與此相似，成功者常常不是最具成功條件的人，而是用了心的人。

　　蘇州大學朱永新教授也曾說過這樣一句話：“一個教師不在于他工作了多少年，而在于他用心地工作了多少年。”不用心，他就有可能是把他的工作進行N次重復，沒有一絲的反思、總結、拓展和創新，這樣的教師是成不了一名好教師，是最有可能被淘汰的教師。

　　二、認真地做好每一項工作

　　“認真”是指工作落實層面上的要求。認真是一種力量，認真是一種習慣，它能深入到一個人的骨髓中，融化到一個人的血液里。認真就能很好地貫徹工作要求，認真就能做好工作中的每一個細節，就能盡可能少地減少工作中不必要的失誤，提高工作的成功率。

　　1。通盤考慮，為每一項工作做好計劃

　　要把工作做好，最基本的條件之一就是要對此項工作有一個整體的計劃，在工作中按照計劃去執行，那樣的工作才能做得到位，少出偏差。

　　我們常常聽到“思想決定行動”這個說法，其實計劃的過程就是對工作很好的一次思考，這個思考過程往往是很周到、很細致的，會涉及到工作中的方方面面。“磨刀不誤砍柴功”，工作并不會因為做計劃而被耽誤。

　　2。全身心投入，盡己所能做得出色

　　認真工作的另一個層面是工作時的投入程度，在工作時，我們應該全身心投入，絕不能在做事時表現出三心二意、缺乏韌性和毅力的糟糕狀態，應該始終全力以赴，盡自己所能把每一項工作都做得出色。在工作中，許多人沒有能把工作做好，做成功，往往不是因為他們能力不夠，而是重視的程度不夠，付出不夠，投入不夠。

　　3。關注工作中的每一個細節

　　“細節決定成敗”這句話所體現的是對工作的一種專注、一種認真的勁兒。只有關注到了工作中的每一個內容、每一個步驟、每一個細節，我們的工作才有可能做得像我們在計書中所預設的一樣成功和完美。

　　通常說：“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。”這是對教師奉獻精神的贊譽。如果從“教師也是成長中的人”、“教師與學生共同成長”的角度看，教師是一支特殊的蠟燭，燃燒時既照亮別人也照亮自己。因此，教師在成就學生的同時，勢必也成就自己。絕不會有這樣的情形：一個教師耕耘了學生的豐收，而自己卻兩手空空。

　　我覺得要把每個細節，把每件“小事”演繹得精彩，做得精致，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。“認真”很重要。不論大事還是小事，都要講認真。認真實際上是一種積累，也是一種收獲。從認真做的每一件小事中，會積累到你所追求的大事的思維火花，因而也是十分寶貴的收獲。

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