一、考試性質(zhì)和命題指導(dǎo)思想

　　上海市初中畢業(yè)語文科統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。它的指導(dǎo)思想是有利于推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育，有利于推進(jìn)中小學(xué)課程改革，有利于促進(jìn)初中教育教學(xué)改革，有利于切實減輕中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個性的發(fā)展，有利于學(xué)生在高中教育階段的可持續(xù)發(fā)展，考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　考試對象為2014年完成上海市全日制幾年制義務(wù)教育學(xué)業(yè)的九年級學(xué)生。

　　二、考試目標(biāo)

　　依據(jù)《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》（2004年10月版）規(guī)定的六至九年級課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與要求，確定以下考試目標(biāo)。

　　1．文言文閱讀能力

　　(1)能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。

　　(2)掌握150個文言實詞的含義。

　　(3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法。

　　(4)掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識。

　　(5)能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

　　(6)能理解文章的主要內(nèi)容。

　　(7)能概括文章的中心。

　　【2013考試手冊：把握作者的寫作意圖。】

　　(8)能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。

　　（今年考綱將文言文閱讀能力放在前面，遵循了試卷出題的順序。改變點：將原來的“把握作者的寫作意圖”改為“能概括文章的中心”，2014考綱側(cè)重于對文章中心內(nèi)容的概括，個人認(rèn)為降低了文言文理解的難度。）

　　2．現(xiàn)代文閱讀能力

　　(1)能正確書寫3500個常用漢字。

　　(2)能運用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標(biāo)點符號。

　　(3)能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩。

　　(4)能識別和運用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。

　　(5)能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息（新增）。

　�。�6）能概括文章要點和主旨。

　　【2013考試手冊：能識別不同的文體，能讀懂文章的內(nèi)容，能概括文章要點和主旨�！�

　�。�5、6點變化較大，將“能識別不同文體”刪掉，新增點“能提取并解釋文章中的信息”，此新增點考查學(xué)生篩選提取文中信息的能力，并且要求對文中相應(yīng)信息給予解釋，重在考查對文中信息的比較基礎(chǔ)的理解。

　　“能概括文章要點和主旨”單獨列出來，顯示其在今年考試中的重要性。文章主旨及要點的側(cè)重要作為重點。）

　　(7)能把握句子在文中的含義，能分析句子或段落的作用。

　　(8)能梳理文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)：說明文（時間順序、空間順序、邏輯順序）；記敘文（順敘、倒敘、插敘）；議論文（總分、并列、層進(jìn)、對照）。

　　【2013考試手冊：能分析文章的思路結(jié)構(gòu)：說明文（時間順序、空間順序、邏輯順序）；記敘文（順敘、倒敘、插敘）；議論文（總分、并列、層進(jìn)、對照）。】

　�。▽�“分析文章的思路結(jié)構(gòu)”分為“梳理文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)”，要求上進(jìn)一步細(xì)化，考查學(xué)生梳理文章的能力，并且在把握基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的分析。）

　　(9)能識別和運用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等6種修辭方法，能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達(dá)效果。

　　(10)能辨別舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表等4種說明方法，并分析其作用。

　　(11)能識別人物描寫（肖像、動作、語言、心理）和環(huán)境描寫（自然、社會）的方法，并分析其作用。

　　(12)能辨別論證方法（舉例論證、引用論證、對比論證），并分析其作用。

　　(13)能依據(jù)文意，對文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語言特點，表達(dá)自己的感受和見解。

　�。�14）能在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求作適當(dāng)?shù)耐卣埂?br />
　　3.綜合運用能力（此部分是新增加的內(nèi)容，將原來的8分題加默寫的3分并為綜合語文學(xué)習(xí)能力的考查。此部分注重學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。和全國卷中語文綜合能力學(xué)習(xí)部分的要求一樣，比較靈活，對學(xué)生的語文綜合能力要求較高。）

　　(1)能結(jié)合具體語言環(huán)境和現(xiàn)實生活，運用語文知識和綜合學(xué)習(xí)的語文能力解決問題。

　　（2）能根據(jù)要求進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫。

　　4．寫作能力

　　(1)能記敘生活中的人、事、物。

　　(2)能說明生活中的事物或事理。

　　(3)能對生活現(xiàn)象或社會現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和見解。

　　(4)能在規(guī)定時間內(nèi)完成600字左右的文章。

　　(5)文章應(yīng)符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達(dá)通順、連貫。

　　(6)字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔。

　　三、

　　1、試卷結(jié)構(gòu)

　　

　　【以上圖表為2013年考試手冊要求】

【以上圖表為2014年考試手冊要求】

　　1.相關(guān)說明

　　l．試題的難易比例約為1：1：8。

　　2．試卷總分：150分。

　　3．考試時間：1OO分鐘。

　　4．考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部做在答題紙上。

　　5．基本題型：選擇題、填空題、簡答題、寫作題。

　　四、附錄

　　1．150個文言實詞

　　比鄙兵病察徹乘從當(dāng)?shù)?br />
　　得定伐犯方負(fù)賦更故顧

　　觀歸好號還會惠及極計

　　濟(jì)加假間簡見竭盡進(jìn)居

　　舉具俱聚遽決類臨慮論

　　漫滅明名命謀難平戚啟

　　強(qiáng)竊請窮求取去全任人

　　善少舍涉生勝師施實食

　　使釋恃屬說素湯痛亡為

　　務(wù)徙狹鮮向效信行形興

　　修徐許尋業(yè)遺貽夷異易

　　詣益陰引盈余獄御緣遠(yuǎn)

　　云責(zé)章知止致質(zhì)眾專周

　　走足卒作坐

　　布衣菲薄間隔交通節(jié)日絕境其實

　　阡陌親戚驅(qū)馳問津無論犧牲鴻儒白丁

　　2．文言詩文課內(nèi)篇目和默寫篇目

　　六年級（上）

　　為學(xué)

　　★觀滄海

　　★望岳

　　★飲湖上初晴后雨

　　★迢迢牽牛星（每周一詩）

　　六年級（下）

　　天時不如地利

　　橘逾淮為枳

　　★錢塘湖春行

　　★黃鶴樓

　　★山居秋暝

　　★送友人

　　★雨晴（每周一詩）

　　七年級（上）

　　傷仲永

　　周處

　　★小石潭記

　　賣油翁

　　核舟記

　　口技(林嗣環(huán))

　　愚公移山

　　★賣炭翁

　　★酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

　　★題破山寺后禪院

　　★過零丁洋（每周一詩）

　　七年級（下）

　　★陋室銘

　　★愛蓮說

　　王顧左右而言他

　　公輸

　　★曹劌論戰(zhàn)（默寫最后一個自然段）

　　鄒忌諷齊王納諫

　　★江城子（密州出獵）

　　★蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)雨）

　　★如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）

　　★絕句（每周一詩）

　　★題都城南莊（每周一詩）

　　八年級（上）

　　★生于憂患，死于安樂

　　★孔孟論學(xué)（默寫前四則）

　　黃生借書說

　　濰縣署中寄舍弟墨第一書

　　★訴衷情

　　★丑奴兒（書博山道中壁）

　　★破陣子（為陳同甫賦壯詞以寄）

　　★歸園田居（每周一詩）

　　★觀書有感（其二）（每周一詩）

　　八年級（下）

　　★黔之驢

　　★狼

　　四塊玉·別情

　　★天凈沙·秋

　　★天凈沙·秋思

　　水仙子·詠江南

　　九年級（上）

　　記承天寺夜游

　　★岳陽樓記

　　★醉翁亭記

　　★生查子·元夕（每周一詩）

　　★觀獵（每周一詩）

　　九年級（下）

　　陳涉世家（第一、三自然段）

　　出師表

　　★桃花源記

　　★捕蛇者說（默寫第四自然段）

　　登泰山記

　　★竹枝詞（每周一詩）

　　【注】帶★號為默寫篇目

　　3．答題紙

　　僅供形式上參考，與考試的題型、題序沒有一一對應(yīng)關(guān)系。

 

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