來源:中考網(wǎng)整理 作者:若冰 2014-06-26 06:00:49
心中突然有個念頭,想看看冰冰的笑臉,在印象中,我還沒見她笑過。我已觀察她很久了,她總是少言寡歡的樣子,滿臉的苦大仇深,又像每個人都欠她二分錢似的。
我利用當數(shù)學課代表之便,悄悄地在她作業(yè)本上畫了一張笑臉,發(fā)作業(yè)本時,偷偷地觀察她的一舉一動。和以前沒多大區(qū)別,她面無表情地打開作業(yè)本,連愣都沒打就毅然摸起橡皮三下五除二將我的杰作擦了去,似乎對這樣的惡作劇不以為然。第二天,我又畫了一個更大的笑臉,她仍然不亢不卑的擦掉,什么也不說。
面對她的冷漠我反而來了興趣,決定和她玩下去。就這樣我畫她擦,直到我畫了第N個笑臉后,她終于有了回音,在作業(yè)本上重重地打個“?”,力透紙背,憤慨之情不言而喻。
她畢竟有了反應(yīng),不管是不屑、拒絕甚至氣憤,對我來說卻是件值得高興的事,從此我改“送”玫瑰。開始是一支,后來兩支、三支……反正不要錢,僅多費點工夫罷了。
又是第N束玫瑰后,她終于沉不住氣,在作業(yè)本上寫道:“你到底想干什么?”我回敬道:“只想看看你的微笑。”“成績這么差,哭還來不及呢。”“功到自然成。”我發(fā)現(xiàn)她果然比以前用功了。
教數(shù)學的海老師剛分配來,比我們大不了幾歲,個頭不高長相也不咋地,但待人挺好,業(yè)務(wù)水平也高,又能活躍課堂氣氛,我們都喜歡聽他的課。這時,我突然發(fā)現(xiàn)冰冰舉起手來,真是太陽從西邊出來了。冰冰平時的學習成績只能算中等,屬于老師不聞不問自生自滅的那類學生,平時別說舉手發(fā)言,即使點名提問也是一問搖頭三不知。大概海老師也感到意外,他高興地點了她的名。冰冰扭扭捏捏地站起來,滿臉通紅,頭微微低著,聲音比蚊子叫聲大不了多少。海老師快步走下講臺來到她課桌旁,微笑著說:“很好,繼續(xù)說下去。”我不敢保證海老師聽清了,他卻贊許地點點頭,高興地說:“回答得很好,請坐下,希望下次發(fā)言聲音稍微大點。”
就在這時,我突然發(fā)現(xiàn)冰冰笑了,怯怯羞羞的,如一株綻放的含羞草。她終于笑了,原來笑起來很美的。
第二天,我在她作業(yè)本上寫道:你的表現(xiàn)很出色,你的笑容真美,請繼續(xù)發(fā)揚。此時,我倆已習慣在作業(yè)本上交流,她寫我擦,我寫她擦,盡管有時只一個圖畫或只言片語甚至僅一個符號,卻舒心得很。而冰冰的變化越來越大,不光數(shù)學課舉手發(fā)言了,其他科她也經(jīng)常主動舉手,她的笑容也在增多。
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