初中階段學生的口語交際能力提出以下幾個方面的要求：

　　五、培養(yǎng)學生口語能力之對策

　　2、運用現(xiàn)有教材，加強課堂訓練

　　第一，朗讀背誦、打好說話基礎(chǔ)：從朗讀起步，朗讀是把書面的無聲語言

　　轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^有聲語言的一種表達藝術(shù)。是鍛煉口語交際能力的基本方法。是眼、腦、口、耳的綜合活動。通過朗讀訓練培養(yǎng)學生的諸多能力，既練發(fā)音、練表情、也練膽量、練口才，能借書面的材料培養(yǎng)學生的口頭能力，因此，口語交際表達技能訓練從朗讀起步是符合中學生認知和感受的心理學規(guī)律的，注意在朗讀中要循序漸進，不可一蹴而就。簡而言之，可表現(xiàn)為三個層次：準確朗讀、表情朗讀、流暢朗讀。
 

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