實(shí)驗(yàn)題題出現(xiàn)在試卷中的第31,32,33題，共19分。期中第31題是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題，主要考察對(duì)儀器名稱(chēng)、用途的掌握及化學(xué)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。32題為綜合實(shí)驗(yàn)題，有點(diǎn)壓軸題的影子，尤其在最近幾次大考中，32題逐漸向?qū)嶒?yàn)探究靠近。33題探究實(shí)驗(yàn)絕對(duì)算得上壓軸題，占7分或8分。隨著新課改的變化，現(xiàn)在的科學(xué)探究更注重實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)，對(duì)化學(xué)語(yǔ)言的要求也很高，這對(duì)平時(shí)不注重積累的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。
實(shí)驗(yàn)法案設(shè)計(jì)的考查包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的試題大多思考性、綜合性較強(qiáng)，解答時(shí)必須聯(lián)系自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，再將從題目所給信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)念?lèi)比、遷移、重組，找到解決問(wèn)題的突破口，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理及方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)一般從這幾個(gè)方面入手：理論上是否正確、操作上是否簡(jiǎn)便、會(huì)不會(huì)造成環(huán)境的污染、所需藥品或原料的來(lái)源是否豐富、實(shí)驗(yàn)方案是否安全等等。
推斷題是初三同學(xué)的心病，常見(jiàn)于30題（填空最后一題），分值5-6分，常見(jiàn)題型為文字推斷，框圖推斷，實(shí)驗(yàn)推斷及數(shù)據(jù)推斷。近兩年，實(shí)驗(yàn)推斷成為中考的新寵兒，需要同學(xué)們多多練習(xí)總結(jié)。
對(duì)于推斷題，學(xué)生現(xiàn)階段主要仍停留在上學(xué)期期末考試掌握的知識(shí)，如“滅火常用氣體是CO2”、“建筑材料是CaCO3”等等，還是屬于“猜斷題”這個(gè)范疇。而推斷題的最高境界，應(yīng)該是上升到利用物質(zhì)分類(lèi)，進(jìn)行大類(lèi)別上的判斷選擇，再?gòu)某Ｓ梦镔|(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系入手，進(jìn)行相應(yīng)的推斷。也就是說(shuō)只有掌握了物質(zhì)的分類(lèi)，歸納總結(jié)出推斷的“題眼”再熟練初中階段的化學(xué)方程式，做題的時(shí)候，憑借總結(jié)的“題眼”一下找到突破口，才能勢(shì)如破竹，一氣呵成。
計(jì)算題是化學(xué)三座大山中難度降低比較明顯的一類(lèi)試題，所占分值一般在6-8分。一兩分左右的機(jī)巧型計(jì)算，六分的綜合計(jì)算。技巧型計(jì)算雖然分值不大，但出題靈活，是學(xué)生的硬傷。
綜合計(jì)算，從近幾年的中考化學(xué)試題來(lái)看，已經(jīng)走出了“為計(jì)算而計(jì)算”的考查誤區(qū)，考題所涉及的內(nèi)容更加注重與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系；更加注重對(duì)同學(xué)們圖表、數(shù)據(jù)、信息、實(shí)驗(yàn)綜合分析能力的考查。
掌握好化學(xué)計(jì)算技能的關(guān)鍵是要正確理解題意，對(duì)于涉及到有過(guò)程比較復(fù)雜的題目，要學(xué)會(huì)用流程圖表示出每個(gè)過(guò)程，再聯(lián)想有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式及現(xiàn)象，從中找出等量關(guān)系、比例關(guān)系或函數(shù)關(guān)系，進(jìn)而求解。
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