[例題透視]
閱讀下面文言文,回答后面問題
唐睢不辱使命(節選)
秦王怫然怒,謂唐睢曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐睢曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐睢曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,慧星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發,休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1、解釋下列加點詞。
(1)倉鷹擊于殿上( )
(2)長跪而謝之( )
2、翻譯下面文言語句。
寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3、外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺詞”,聽話者應仔細揣摩,才能靈活應付。請揣摩下列各句,說說其“潛臺詞”是什么。
(1)公亦嘗聞天子之怒乎?
(2)與臣而將四矣。
4、用自己的話簡要回答:唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐睢是個怎樣的人?
5、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。
——2004年湖北黃岡市中考試題
答案:
1、(1)“倉”同“蒼”,青色(2)道歉
2、我明白了:韓國、魏國滅亡,可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來,只是因為有先生啊。
3、(1)你最好是將你們的土地奉送給我,不然的話我將發怒,那后果將不堪設想。(2)我將效法他們三人,與你同歸于盡。
4、首先,唐睢針鋒相對,寸步不讓,用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次,唐睢列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王。最后,唐睢“挺劍而起”,以死相拼,舍生取義,挫敗秦王。唐睢是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。
5、例:①墨子;阻止公輸盤和楚王攻打宋國。②晏子;出使楚國,令楚王自取其辱。③諸葛亮;舌戰群儒,聯吳抗曹。
透視:此例選文為課內,設計的五個小題也很有代表性,基本上體現了文言文閱讀的特點。
1題考查的兩個字:一為通假字,一為多義字,注意了實詞的覆蓋面。
2題為翻譯句子,選取的句子是秦王的話,也是文章的結局,也就是說,選取了文中的關鍵句子。
3題結合文章故事,考查對人物儲蓄性、雙關性語言的理解,題干說是“外交辭令”,也是符合實際情況的。在閱讀文章時,人物的語言往往含義深刻,具有透過表面還能體會出其他內容的特點。對此類句子,一定要結合故事和語境認真體會,才能準確理解文章內容。
4題主要考查對文章故事的把握,要理清其情節與思路,在此基礎上進行簡要概括。
5題是開放性試題,說明只要認真學習課內文章,注意積累和思考,就能準確答題。
希望同學們能夠認真閱讀初中語文文言文閱讀輔導,努力提高自己的學習成績。
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