實驗綜合探究，實驗題雖然整體難度要比力學綜合計算和電學綜合計算都要小，但是往往我們老師在閱卷的時候會有這樣的感覺，實驗題學生丟的分并不比計算題要少。為什么?

因為計算我們說只要學生細心，數(shù)學功底過關(guān)，基本物理方程列出來的話，兩者加以完美的結(jié)合，數(shù)學和物理都能跟上，那么這道題它往往能得出來。或者是哪怕中間某一步，它計算出了錯誤，實際上這道題它是可以得很多分的。但實驗它更強調(diào)的是細節(jié)，或者說實驗里面它更強調(diào)的是規(guī)范，尤其是步驟實驗里面，正是因為有太多太多的規(guī)定性的因素這一塊，因此很多學生，如果說平時學的不夠扎實，或者是自己的性格所限，很多學生是非常扎實認真。

但是有些人，可能基礎(chǔ)也比較好，但是比較毛躁。這時候他在實驗題里面往往比較容易丟分。好，我舉幾個例子，比如圖象表格規(guī)律探究，規(guī)律探究題，幾乎是每年中考實驗必定會考到的。那么關(guān)于探究性實驗，在這里一定有它的答題規(guī)則。如果說我們知道這道題相對比較簡單，但是你卻不按照它的要求來加以答題的話，這道題的分數(shù)你也是得不到的。比如說在實驗里面，這道填空題一般是2分，前一半一分，后一半一分。哪個前一半，前一半往往是你需要指出這個表格或者圖象里面，說給你的控制變量所在，你必須要提出來，如果說要寫漏了或者寫錯了，那會扣分。

現(xiàn)在2009年以后開始規(guī)定，說圖表信息歸納題的話，必須以函數(shù)表達式的形式寫出，也就是不能夠直接以正反比的形式出現(xiàn)。更不能簡單的說某個物理量與另外一個物理量成什么比，正比或者反比，這些都成為答題規(guī)范，如果這些我們平時在復習的時候加以注意的時候，相信在考試的時候，能夠得到一個更加好的分數(shù)。

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