小燈泡 小燈泡發光，L1斷 小燈泡不發光，L2斷 點精：故障判斷與排除題是一類重要的聯系實際的問題，熟悉各種故障和原因，有助于提高分析問題的能力。

誤區分析：有些同學沒有審清題目，應在“組成串聯電路”的基礎上進行設計，而把兩個燈泡并聯起來，分別用電流表測各支路中的電流了，違背了題意。

【例4】(2002年黑龍江省)在做“觀察水的沸騰”實驗中，某同學按實驗步驟進行了正確操作，但發現從要開始加熱到水沸騰這段時間過長。請你幫他分析這可能是__________的原因造成的(給出一種原因即可)，解決的辦法是______________________。

導引：這是一道錯因分析與糾正題，也是學生在分組實驗中常見的問題，本題考查同學對平時基本實驗的掌握情況。實驗本身并不難，關鍵是能否及時發現和有效地處理實驗中存在的各種問題。

解：1、水的質量偏大，可以倒掉一些水 2、水的初溫太低，可用熱水做實驗 3、用酒精燈的內焰加熱，改用酒精燈的外焰加熱。

點精：平時我們在實驗時不僅要注意實驗的最終結果，還要強調對實驗過程的仔細觀察與思考。

誤區分析：有些同學把問題歸結為水不純、火力不夠或溫度計不準確。

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