物理圖象是形象描述物理狀態、過程和規律的工具之一，也是數學知識在物理中應用的具體體現。因此這類試題能有效地訓練學生思維的敏捷性與創新性。具體解題過程中，首先要審清兩個坐標軸分別表示什么物理量，初步理清坐標中圖象的物理意義;其次要善于抓住圖中的特殊點、線，甚至面來理解圖象的深層物理意義;最后綜合分析圖象中的信息解題。

　　例1(2005河南省)小華用圖1所示的實驗，探究影響浮力大小的因素。

　　圖1

　　(1)進行甲、乙兩步實驗，小華的目的是____________________;

　　(2)進行乙、丙兩步實驗，小華想驗證的猜想是____________________;

　　(3)小華研究浮力大小與深度的關系時，根據測得的實驗數據，作出了彈簧測力計的示數F與物體下表面所處深度h的關系的圖象如圖2所示，根據圖象可以判斷出此實驗過程中浮力的變化情況是先______后______。

　　圖2

　　解析：(1)通過甲、乙兩個對比實驗，說明物體在水中受到了水對它向上托的力(即浮力);(2)乙燒杯中裝的是水，丙燒杯中裝的是酒精，同一物體浸沒在這兩種不同液體中時，彈簧測力計的示數不同，通過這兩個對比實驗，說明了物體在不同液體中受到的浮力不同;(3)坐標的橫軸表示物體下表面所處深度h，縱軸表示彈簧測力計的示數F;從圖1可知，浸放液體中的物體在豎直方向上受到彈簧測力計拉力F、浮力F浮和重力G三個力作用，三個力的關第是：F浮=G-F;從圖象中可以看出當h增大時，F逐漸變小，說明F浮在增加;當h達到8cm時，物體再下降，F不再改變，說明這一過程中，物體受到的浮力也保持不變。

　　答案：(1)測物體在水中受到的浮力;(2)物體所受浮力的大小與液體的密度有關;(3)變大、不變。

　　例2(2005蘇州市)—個邊長為a的立方體鐵塊從圖甲所示的實線位置(此時該立方體的下表面恰與水面齊平)，下降至圖中的虛線位置，則圖乙中能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小F和鐵塊下表面在水中的深度h關系的圖像是()

　　解析：從題目要求上不難看出坐標的橫軸表示鐵塊下表面在水中的深度h，縱軸表示鐵塊所受水的浮力F，在h由0增加到a的過程中，鐵塊浸入水中的體積不斷變大，根據：F浮=ρ水v排g可知，浮力F在不斷增加，A、D符合要求;當h=a時，鐵塊恰好完全浸沒在水中，此后，h由a增加到2a的過程中，鐵塊浸在水中的體積不再改變，浮力F大小也就不變，因此只有A符合要求。

　　答案：A

例3(2004新疆建設兵團)某學生做以下實驗：先在一只玻璃水槽中注入一定量的水，后將盛有一些小石子的塑料小船放入水里(如上圖所示)，測得船底到液面的距離為h，再每隔一定時間向水里加食鹽并攪動，直至食鹽有剩余。問在他所繪制的吃水線至船底距離h隨加鹽量而變化的圖象中(如下圖所示)正確的是()

　　解析：從題目要求上可以看出坐標的橫軸表示加鹽的多少，隨著加鹽量的增加，水槽中的水的密度增加，而塑料小船始終漂浮，則：G船=F浮=ρ液v排g，當液體密度增加時，要保持浮力不變，則v排一定減小，表現為塑料小船要上浮;坐標的縱軸表示吃水線至船底距離h，當塑料小船上浮時，h減小;當加鹽量加到一定時，水槽中的水變成飽和溶液時，鹽水的密度不再隨加鹽量而改變，此時v排不再發生變化，表現為h的大小也不隨加鹽量變化。

　　答案：D

　　例4(2005南通市)如圖所示，縱坐標表示物體的質量，橫坐標表示物體的體積。圖像a、b分別表示物體甲、乙的質量與體積的關系。下列說法中正確的是()

　　A.將物體甲放入水中一定浮在水面

　　B.將物體乙放入水中一定沉入水底

　　C.將體積相等的甲、乙物體捆在一起放入水中一定沉入水底

　　D.將體積相等的甲、乙物體捆在一起放入水中一定浮在水面

　　解析：從圖象可知，甲的密度大于水的密度，所以將甲放入水后甲會下沉;而乙的密度較水的小，它放入水中后會上浮，最后會漂浮于水面;體積相等的甲、乙物體捆在一起時，它們平均密度：

　　，所以放入水中一定會下沉。

　　答案：C

　　浮力中圖象類型題的命題方式可以靈活多變，但如果同學們掌握了解決這一類問題的方法，就不難找到解題的突破口，進而順利地使問題得以求解。

　　希望同學們能夠認真閱讀物理答題技巧浮力圖象題，努力提高自己的學習成績。

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