姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)
（一）積累與運(yùn)用（24分）
1、依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字要 地寫，話要 地說(shuō)，課文要 地讀，練習(xí)要 地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
A、仔仔細(xì)細(xì) 清清楚楚 踏踏實(shí)實(shí) 規(guī)規(guī)矩矩
B、規(guī)規(guī)矩矩 清清楚楚 仔仔細(xì)細(xì) 踏踏實(shí)實(shí)
C、規(guī)規(guī)矩矩 仔仔細(xì)細(xì) 清清楚楚 踏踏實(shí)實(shí)
D、仔仔細(xì)細(xì) 踏踏實(shí)實(shí) 清清楚楚 規(guī)規(guī)矩矩
2、指出下列各句中修辭方法不同的一句（ ）（2分）
E、 山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
F、 德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？
G、 每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆。
H、 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
3、下面是一首散文詩(shī)《春蠶》，橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ）（2分）
蜻蜓讀書， ；螞蟻?zhàn)x書， ；蝴蝶讀書， ；春蠶讀書， 。
（1）搬運(yùn)儲(chǔ)藏 （2）游覽欣賞 （3）消化創(chuàng)造 （4）一目十行
A、（4）（1）（2）（3） B、（2）（1）（4）（3）
C、（4）（1）（3）（2） D、（2）（3）（4）（1）
4、下面是中國(guó)四大名著中的人物與情節(jié)，請(qǐng)用橫線連接。（4分）
魯智深 《三國(guó)演義》 倒拔楊柳樹
孫悟空 《紅樓夢(mèng)》 三顧茅廬
諸葛亮 《水滸傳》 大鬧天宮
劉姥姥 《西游記》 進(jìn)大觀園
5、某眼藥水廠商的廣告詞為"滴此眼藥水后，將眼球轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，此眼藥水將遍布全球。"請(qǐng)你對(duì)這一廣告詞做一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（4分）
6、讀下面的名句，寫出你的理解。（４分）
俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)："一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，它的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母越大則分?jǐn)?shù)越小。
答：
7、按下面假設(shè)的情境作答。（6分）
怎樣看待課外閱讀，語(yǔ)文老師要求大家發(fā)表意見：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為凡課外書籍都應(yīng)該看。他會(huì)講出的理由是：
（2）乙同學(xué)認(rèn)為凡課外書籍都不應(yīng)該看，他會(huì)講出的理由是：
（3）丙同學(xué)對(duì)甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合后，提出了自己的獨(dú)特見解，他會(huì)說(shuō)
（二）閱讀理解（26分）
蜻蜓和螞蟻
逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天凈是唱啊玩啊。轉(zhuǎn)瞬之間，冬天在眼前了，田野里荒涼凋敝。陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了，寒冷和饑餓一齊逼來(lái)。蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
"收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)的；讓我避寒寄食到春天吧！"
"朋友，我可覺得奇怪；夏天的工作造就冬天的快樂，難道你不明白這道理嗎？"
"在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲啊，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘的，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！"
"那么你--"
"我整天唱我的歌，滿不在乎。"
"唱你的歌曲！嘿，多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！"
10、 到了冬天，蜻蜓"整天愁眉苦臉"的原因是什么？（2分）
答：
11、 螞蟻說(shuō)："那么你--"話未說(shuō)完就被蜻蜓打斷了。螞蟻想說(shuō)什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，把它補(bǔ)充出來(lái)。限15個(gè)字以內(nèi)。（2分）
答：
10、文章結(jié)尾螞蟻說(shuō)："現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！"這句話的言外之意是什么？（2分）
答：
12、 讀完這篇文章你悟出一個(gè)怎樣的生活道理？（3分）
答：
小院吟
（1）關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來(lái)；將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹粋�(gè)柴棍。村里的人見一方小院，竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來(lái)："王媽，您這里準(zhǔn)備在地上搟面條了吧？"說(shuō)得大伙直樂。
（2）小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來(lái)。
（3）小院，是母親精心編織的一個(gè)花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來(lái)。
（4）父親早年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過(guò)來(lái)了，她最知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，便放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。
（5）更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟了母親的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說(shuō)之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般的鉤著我，讓我至今忘不了。
（6）小院南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會(huì)時(shí)，從近百里的山里挖來(lái)的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說(shuō)多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來(lái)看，小院也因此多一種情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。
（7）以后我參加了工作，怕母親一個(gè)人在家里孤單，想接他到城里一起生活，可母親執(zhí)意不肯，她說(shuō)離不開小院，丟不開小院。從此，我想到小院，就想到母親的一生。我想，母親不就是那小院?jiǎn)幔繕闼氐迷俨荒軜闼亓耍怯眠@種樸素，將一片愛心拜給了這個(gè)世界，將那干干凈凈、且?guī)е嗤练枷愕那榕踅o了人間。
（8）母親啊，我也是您那小院中的一棵樹啊！
12、第一段主要寫小院的 ，是從 和 兩方面來(lái)寫的。（2分）
13、簡(jiǎn)要概括第二段的段意，并找出四個(gè)表現(xiàn)小院生活活力的詞語(yǔ)。（4分）
14、第三段中說(shuō)，小院"使我稚嫩的心成熟起來(lái)"，請(qǐng)從下文中找出這句話的根據(jù)。（2分）
15、第五段中說(shuō)"這些故事總?cè)玢^子一般地鉤著我"，對(duì)其含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
E、 母親講的傳說(shuō)故事十分生動(dòng)，有巨大的吸引力和感染力。
F、 母親講的傳說(shuō)故事綿長(zhǎng)有趣，因此把人引入夢(mèng)境。
G、 母親講的傳說(shuō)故事令人震驚，產(chǎn)生畏懼心理。
H、 母親講的傳說(shuō)故事令"我"著迷，情不自禁的產(chǎn)生各種幻想。
16、第六段表面上是寫的是香椿樹，實(shí)際是在寫母親，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)香椿樹和母親有什么聯(lián)系？（2分）
17、用"--"劃出第七段中的抒情語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。（3分）
18、綜觀全文，對(duì)全文最后一句話的含義分析正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
D、 說(shuō)明"我"永遠(yuǎn)依戀母親，就像小樹離不開小院一樣。
E、 表現(xiàn)"我"將回到母親身邊，與母親共同生活的愿望。
F、 說(shuō)明我對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激。
D、說(shuō)明"我"是在母親的愛心撫育下成長(zhǎng)，也同樣有著她的那種樸素的真情。
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