來源:家長(zhǎng)幫全國(guó)站 作者:一粒紅塵lion 2015-12-02 14:02:41
青春期的孩子為什么叛逆?叛逆對(duì)孩子來說是好是壞?為什么莫言說他崇拜反叛父母的孩子?
一位母親這樣訴說自己的困惑:“如今的孩子,怎么越來越不好管了。就說我們女兒,小時(shí)候挺乖的,什么話都對(duì)我們說。自從上了中學(xué),就對(duì)我們沒話了,還常常一臉心事的樣子。你問她,張口就是:別管我,說了您也不懂。如今孩子為什么會(huì)這樣?”
一位父親這樣訴說自己的困惑:“如今的父母,真是越來越不好當(dāng)了。我們十幾歲的兒子,剛剛長(zhǎng)大,父母的話就不靈了,常常和我們對(duì)著干。我是大學(xué)畢業(yè),自我感覺還是有一定修養(yǎng)的,卻也為孩子著急上火。如今教育孩子為什么這樣難?”
看著一手帶大的孩子與自己漸行漸遠(yuǎn),從無話不談變得無話可談,身為父母,好不煩惱。雖然難過,也希望爸爸媽媽們能夠端正自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài),因?yàn)閷?duì)于孩子來說,這并不是壞事,反而是一個(gè)好的開始。教育本身并不難,難就難在家長(zhǎng)放不下自己。
叛逆對(duì)孩子未來發(fā)展很重要
一、叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)。
青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高,叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。叛逆說明孩子生理上成熟了,變得更聰明了,才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果,是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。所以說,叛逆不是一件壞事,而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、叛逆是自我同一性發(fā)展的需要。
建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù),同一性的建立對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要,是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。所謂自我同一性,是指?jìng)(gè)體嘗試把與自己有關(guān)的各方面綜合起來,形成一個(gè)自己決定的、協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我,是對(duì)“我是誰(shuí)”、“我將來的發(fā)展方向”以及“我如何適應(yīng)社會(huì)”等問題的主觀感受和意識(shí)。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見,容易盲從,不喜歡改變,無法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他們會(huì)回避變化和壓力來獲取安全感,當(dāng)遇到挫折時(shí),容易喪失目標(biāo)和信心。
三、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。
腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。此外,青春期孩子面對(duì)更大的成長(zhǎng)壓力,他們?cè)谧晕彝恍缘奶剿鬟^程中會(huì)經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突,對(duì)自己在生活中的角色感到困惑、懷疑,這加劇了青春期的情緒問題。
叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變,如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來,不叛逆、不發(fā)泄、不吐露,那么孩子的內(nèi)心必然會(huì)堆積起大量的負(fù)能量。所以,叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
四、叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)。
叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期,孩子開始疏離父母,更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對(duì)孩子未來的發(fā)展非常重要。
在青春期之前,依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進(jìn)入青春期之后,親子關(guān)系發(fā)生變化,自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變,對(duì)孩子未來良好的社會(huì)適應(yīng)性十分重要,叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。
心理學(xué)研究表明,同伴交往對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有重要影響。在與同伴的相處中,孩子學(xué)會(huì)從別人的角度思考問題,學(xué)會(huì)怎樣理解他人,這都是社會(huì)化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。
心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn),同伴關(guān)系對(duì)孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測(cè)作用。中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子,到了成年期,往往人際交往比較順利,且心理健康水平較高。
在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力,這對(duì)于孩子未來的發(fā)展很重要。青春期讓孩子走入了一個(gè)多愁善感的雨季。
順利度過叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵
叛逆是一個(gè)好的開始,但好的開始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對(duì)孩子的發(fā)展有利,不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的叛逆放任自流。只有家長(zhǎng)處理得當(dāng),孩子才能順利度過青春叛逆期,才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青春期叛逆的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方式,抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。
一、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí),一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn),而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果,是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn),是一件好事情,至少是好的開始。家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩,對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后,孩子可能就不會(huì)那么叛逆了,起碼程度不會(huì)更深。
二、要以叛逆為契機(jī),及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了,家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色,應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴,就意味著以孩子為主,父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無言的支持和認(rèn)同,意味著一種平等的朋友關(guān)系。
青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題,既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色,也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在,是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明,權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求,但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法,聽取并接受孩子的意見,會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋,說明希望孩子服從的原因。
三、孩子叛逆是和家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系。
家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長(zhǎng)階段,教育的方式也不一樣的。今天我們要改變的不是孩子,而是家長(zhǎng)。孩子處在叛逆期我們家長(zhǎng)應(yīng)該多去認(rèn)可孩子,聆聽孩子的心聲,給他們自由,站在孩子角度去考慮問題,和孩子達(dá)成有效的溝通,幫助孩子一起度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,給予孩子關(guān)心,信心!
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng),2023中考一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看