2016年德州中考體育考試有關問題通知：

　　關于2016年初中畢業生體育考試有關問題的通知

　　德教體字[2016]1號

　　各縣(市、區)教育局：

　　根據《德州市基礎教育綜合改革實施方案》的要求，從2016年起，我市將對中考體育考試進行改革，改革的重點是簡化考試科目，增加體育考試工作透明度，加強考試管理，確保考試公開、公正、公平。現提出如下意見，請貫徹落實。

　　一、簡化考試項目：為了減輕考試負擔，對考試項目進行簡化。即在新的《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》中，每年選擇兩項進行考試，男子1000米、女子800米長跑為每年的必選項，另一項在50米跑、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上(男)或一分鐘仰臥起坐(女)中進行抽簽決定，抽簽于考試前兩個月內進行。

　　二、增加考試工作透明度：各縣市區教育局要積極做好考試測試人員培訓，配置必要的考試設備，做好考前準備。考試過程中，要準確測量、及時公布測試數據。考試關鍵環節要實行全程錄像，實現考試過程可追溯。

　　三、加強考試管理：

　　1、明確職責，分工負責。初中畢業生體育考試全市統一考試，市教育局制定考試方案，由縣(市、區)負責組織實施，縣市區教育局負責組織考試，全市考試項目統一、時間統一、標準統一。

　　2、強化縣市區教育主管部門辦考責任。各縣(市、區)組織考試工作，不得另行下放考試權限交由鄉鎮或者初中學校自行組織。在監考員的安排上，實行回避制度。市教育局將派員檢查，對于不具備考試條件的，不得進行考試。

　　3、加強宣傳教育，引導考生遵守考試紀律。各縣市區要積極做好宣傳，要把中考體育考試方式的變化宣傳到每一位師生，考試方式變革的意義在于增加考試透明度，加強考試監管，確保考試公開、公正、公平，杜絕考試舞弊。

　　4、做好考生的來信來訪，回應考生質疑。由于考試項目簡化，考試評分標準更加直觀，考生測試成績更加簡單明了，各縣市區教育局要做好接待考生來信來訪的的準備，要依據現場錄像，對學生的成績做出合理的解釋。對學生的質疑不搪塞推諉。

　　初中學生體育考試改革涉及考生切身利益，關系社會穩定，各縣(市、區)教育局要注意調查研究，總結經驗，發現問題及時報市教育局體衛藝科。

　　政協提案點擊：美術音樂納入中考開設邏輯課程

　　提案點擊

　　昨日，多位政協委員將關注的焦點放在了中小學教育，從美術、音樂納入中考、教師管理體制改革、推行邏輯課程、培養學生邏輯思維能力等多方面建言獻策。

　　美術音樂納入中考

　　盡管社會上各類藝術培訓班遍地開花、中小學里各類藝術社團紅紅火火，但國民的藝術素質還是不高。

　　今年兩會，民進貴州省委在《建立完善的中學生藝術素質評價制度，盡快實施美術、音樂考核進入中考》中提到，2014年教育部出臺的系列新政中提出對中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評，測評結果記入檔案，作為中考和高考錄取的參考依據。

　　為此，民進貴州省委的提案中建議，作為對國家政策的細化和具體實踐，貴州省可建立完善的中學學生藝術素質評價制度，盡快實施美術、音樂考核進入中考，具體實施可參照政治、歷史、地理等學科進入考試程序，促進我省中學生藝術素質的提高，測試重點一定要瞄準素質而非技能，考核指向一定要側重過程而非結果，解決藝術教育嚴重缺失。

　　老師流動教學

　　2015年，民進貴州省委針對我省某州一個鄉村小學課業成績的一項調查發現，全校語文平均分為23.8分，數學全校平均分為49.10分。

　　在民進貴州省委關于《改革中小學教師管理體制的建議》分析到，鄉村學校教學質量較差的原因，除與校舍面積、儀器設備、圖書冊數等基礎條件有關外，更主要的差別在于教師質量的差別。鄉村教師學歷偏低、課程負擔過重，鄉村教師無專業提升通道、學習培訓機會小，鄉村教師參加教研活動偏少，導致教師質量較差。

　　為有效解決問題，民進貴州省委在提案中建議，打破原有教師管理體制，對教師編制實行動態管理，將全縣教師隸屬關系由學校人變為系統人，根據學校需求，由縣教育局靈活調配學科教師，以三年為一個周期，實行教師在全縣范圍全流動。

　　省政協委員童澤表示，目前我們談到的互聯網+企業，就是需要把各個行業、產物進行疊加，是對不同領域重組的結果，在這種大背景下，社會需要的是有創新性思維的人才。但我國的應試教育，讓很多學生成了“呼應機”，缺乏創新思維。

　　開設邏輯課程

　　“沒有路我們可以修路，沒有項目我們可以招商引資，但發展最不可或缺的就是人才。”童澤表示，雖說目前的應試教育存在某些弊端，但現在取消是不合實際的。

　　“應在中學里每周為學生們開設1-2堂邏輯學的課程，培養學生邏輯思維及想象力。”董澤建議說，一周1-2節課不耽誤學生學習時間，但若是整個中學都開設這個課程的話，日積月累對學生的邏輯思維培養是有一定效果的。雖然這個工程的過程是緩慢的，但過了十幾二十年，這個效果就顯現出來了。

　　他建議政府將0-3歲的兒童啟蒙教育納入規劃中：“家鄉的建設最主要的人群還是當地人群，真正要建設自己的家鄉，還是要培育自己的孩子。”

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