物理：應下功夫提高能力

　　指導教師：市教師進修學院初中物理教研員江芙蓉

　　根據《物理課程標準（2011年版）》的要求，義務教育物理課程應體現物理學的本質，反映物理學對社會發展的影響；應注重學生的全面發展，關注學生應對未來社會挑戰的需求；應發揮在培養學生科學素養方面的重要作用。因此，物理課的復習一定不要死記硬背、搞題海戰術，要根據物理學科的特點，在提高能力上下功夫，使學生能夠運用所學的物理知識分析和解決實際問題，在考試中以不變應萬變。

　　1、夯實基礎。對物理概念和規律不能只是簡單地看懂和記住，要進行認真地分析和思考，找出各知識點之間的聯系，掌握知識的脈絡，建立起自己的知識網絡，并將重點匯成主干的知識體系。注重物理知識前后的貫通與縱橫的聯系，不僅能加深對物理概念和規律的理解，也能提高歸納總結的能力。

　　2、總結解題方法。做題時不能只看重結果，要注重分析，用物理的思維來想物理問題，找出解題思路。要會歸納自己容易做錯的題目，找出錯誤的原因。通過分析各種解題的思路，總結出解題的方法和技巧，提高解題的能力。

　　3、擺脫題海戰術。學習物理離不開做題，通過做題可以加深對所學知識的理解，發現在學習中存在的問題，培養分析和解決實際問題的能力。但是，要學好物理并不是做題越多越好，在完成一定數量的習題后，學生要嘗試一題多解、多題歸一，這樣才能靈活地掌握和應用物理知識，提高解題技巧和思維能力。

　　4、注重觀察和實驗。物理學是以觀察和實驗為基礎的科學，物理很多題目來源于生活和生產實際，來源于實驗探究。學生平時要多留意身邊的一些物理現象，多進行一些實驗探究活動，做題時可以聯想自己的所見，這樣不僅能提高學生做題的興趣，也凸顯了物理知識與實際應用的聯系。

　　5、正確使用物理學科語言。解答問題時要抓住問題的本質，用精準的物理語言清晰地表述。規范使用文字、符號和圖象來回答物理問題，提高學生物理語言的表達能力，不僅對提高物理考試成績重要，也是學生要具備的物理科學素養。

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