蘭州中考科目Ⅱ成績是高中錄取的前置條件，在《2016年蘭州市初中畢業生學業考試說明》》（以下稱《考試說明》）中，對中考科目Ⅱ各學科的考試范圍及要求作出明確規定。昨日，本報邀請到蘭州十九中教育集團多位一線教師解讀各科考試變化。據分析，與去年相比，今年蘭州中考部分學科考試內容略有微調。

　　思想品德

　　說明：九年級內容約占60%

　　考試范圍：七至九年級所學內容約占90%（其中七年級內容約占10%、八年級內容約占20%、九年級內容約占60%）；時事政治（2015年7月~2016年4月國內重大時事政治）約占10%。考試能力包括：從資料中獲取信息的能力。通過對資料的觀察、理解和對有用信息的提取等表現出來。資料的形式有文字資料、數字資料、圖表、漫畫形式的資料等；分析、判斷問題的能力。通過對社會現象的成因、過程、結果以及相互關系等方面的理解、分辨和評價等活動表現出來。分析、判斷能力的考查通過資料的使用進行等。

　　解讀：部分章節內容增加

　　2016年思想品德《考試說明》考試范圍、命題依據、考試形式，答卷的時間和試題結構三方面都沒有變化。但在“我與他人的關系”章節中增加知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利；知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利；“我與集體，國家和社會的關系”章節中增加了我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效國家，奉獻社會努力學習。

　　備考要注意立足教材，把握重點，將重點復習內容放在九年級，消化難點，兼顧時政熱點；規范答題技巧，做題時審清題干和問題要求；回答要有重點和層次，條理清楚，盡量用專業術語答題，進入到政治學科的話語系統之中；把時事政治學習同書本知識有機結合起來，拓寬視野，增強實踐性，提高綜合分析的能力。（分析教師：蘭州十九中教育集團中學高級教師蔡紅）

　　歷史

　　說明：通過識讀、記憶等方法掌握基本歷史知識

　　考試范圍：中國古代史部分（25%），中國近現代史部分（35%），世界史部分（40%）。初中歷史畢業統一考查，既是對歷史學科知識進行全面的測試，又是對整體把握歷史知識、歸納、分析和判斷等思維能力的評價。考生要能夠通過識讀、記憶、表述、制表歸納、比較等方法掌握基本的歷史知識；能夠掌握基本的歷史技能，如正確計算歷史年代的能力，正確識讀歷史地圖、準確指認和判斷歷史事物空間范圍的能力等。

　　解讀：增加世界古代史相關知識的考查

　　2016年歷史《考試說明》考試類型、考試形式及七、八、九三個年級歷史知識所占比例和去年相比沒有變化。但考試范圍及考點增加了世界古代史相關知識的考查，具體包括中國古代史，中國近現代史，世界古代史，世界近現代史等。考生在落實每一個知識點的基礎之上，應對歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索進行歸納與整理，注重復習方法與技巧、培養學生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析比較以及發散思維能力。

　　（分析教師：蘭州十九中教育集團中學一級教師周霞）

　　地理

　　說明：世界地理和中國地理部分比例為65%~70%

　　考試范圍：世界地理和中國地理部分約65%~70%；地球與地圖、鄉土地理部分約30%~35%。具體的考試內容中，要求考生了解人類認識地球形狀的過程；熟悉我國23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區的位置、名稱、簡稱及行政中心；能對蘭州市地理位置、地形地勢、氣候河流、資源狀況、人口、城市、農業、工業、交通運輸等方面有一個簡單的了解，并嘗試為家鄉的經濟發展和環境保護提出一些建設性意見等等。

　　解讀：《說明》可直接做復習提綱

　　從命題原則看，今年強化了地理會考命題的一貫原則：減少機械記憶類試題；強調創新和實踐等新教育理念；加強與社會實際與學生生活的聯系。從考試范圍看，覆蓋初中地理四冊書、學生社會實踐和生活體驗。內容涉及四大板塊：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉土地理。其中，鄉土地理明確指出是蘭州地理。試題難易比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。《說明》中考試內容部分，用大量篇幅詳細羅列，可直接作為復習提綱使用。

　　建議考生對世界地理與中國地理，地球與地圖、鄉土地理合理分配復習精力，抓各板塊核心基礎知識、基本技能，絕不糾纏偏難怪題，不死記硬背，注重理解；緊抓地圖，把文字內容與地理位置緊密聯系，圖文結合、圖文互轉。

　　（分析教師：蘭州十九中教育集團中學一級教師張文興）

　　生物

　　說明：考試內容包括十大板塊

　　考試范圍：七、八年級所學內容。考試能力要求：正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的儀器和用具，具備一定的實驗操作能力；初步具有收集、鑒別和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力；初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。考試內容包括科學探究，生物體的結構層次，生物與環境，生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物的生殖、發育與遺傳，生物的多樣性，生物技術和健康地生活10大板塊。

　　解讀：考試增設對實驗設計評判理由的敘述

　　今年的生物《考試說明》與去年相比沒有大變化，試題難易度比例：基礎題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。針對復習時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內取得好的效果，建議考生制定復習計劃，應對自己以往所學的分散、零碎知識進行歸納、概括、比較，構建一個知識網絡，便于理解、記憶，將基礎知識打得牢固和扎實；開展專題復習（包括圖形、實驗等）。對于初中階段涉及的實驗，了解實驗的過程；近幾年的生物考試增設了考生對實驗設計評判理由的敘述等內容，探究實驗中控制變量、設計實驗，分析實驗也是需要加強訓練的主要部分。對于各章節的結構圖、流程圖，不僅認圖識圖還要了解相關的知識點。考生有了一定的基礎知識，在復習時精選一定數量的題目來訓練非常必要，不要搞題海戰術。近年來試題中加入了熱點問題，建議考生關注熱點如環境保護、塞卡病毒感染、綠色食品等并學以致用。

　　（分析教師：蘭州十九中教育集團高級教師熊麗萍）

　　體育與健康

　　說明：

　　特殊考生需參加

　　體育與健康理論知識筆試

　　特殊考生經蘭州市教育局審核通過，參加體育與健康理論知識的筆試。特殊考生的體育與健康理論知識考試范圍為《體育與健康》（人教社2013年版）初中七、八、九年級全一冊部分內容。要求考生掌握體育與健康方面的知識、技能和方法，學會科學地參加體育鍛煉、養成健康的生活方式。考試內容包括體育與健康理論知識、體育與健康技能知識，要求考生掌握健康的定義以及如何獲得健康，體育鍛煉對身心發展的價值，每天堅持體育鍛煉一小時的意義和策略，控制體重的科學方法和意義、田徑運動項目的分類、中長跑的鍛煉價值和作用、短跑的比賽項目設置及決定跑步速度的主要因素、立定跳遠的鍛煉價值及作用等。

　　（分析教師：蘭州十九中教育集團中學一級教師陸星）（記者馬莉）

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