對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是

　　漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放

　　言自己以后不會再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘。有的人為一時受挫就輕易地退出“戰場”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠。這些人，永遠不會追求到心中的夢想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經有了自己的選擇。

　　A.文段開頭連用兩個反問句，加強語氣，強調人生的道路不會是一帆風順的，有順境的時候，也會有逆境的時候。

　　B.文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險灘”，生動形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰性。

　　C.文段中運用“有的人……”的排比句式，加強了語勢，突出了不能正確面對挫折的后果。

　　D.文段結尾是個設問句，引發讀者對人生的思考，指出應該勇敢面對人生的挫折。

　　B

　　【解析】

　　試題分析：分析基本正確，但是結合語段意思所用的＂壯美＂一詞不當。因為語段并不是在贊美困難與挫折，而是意在告訴人們面對困難與挫折時應具有的態度，所以應把原句改為“生動形象地寫出了困難之多和挫折之大，表明了成功不是輕而易舉的。

　　考點：本題考查學生對語句（修辭）的賞析能力。

　　點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻擬人夸張反問設問排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言動作心理神態）句式、手法、內容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。

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