一、應對策略

　　1.加強記憶，重視知識的積累和知識網絡的構建。

　　記憶能力是最重要的學習能力，無記憶能力，理解、運用也就成了一句空話。中考試題雖高于教材，但源于教材，因而必須把握教材。只有注重記憶教材知識、積累知識，我們在分析問題解決問題、歸納答案時，才會有源源不斷的知識供選擇使用。如果大腦之中一片空白，要想提高分析歸納是不可能的。試題內容綜合性強、跨度大，這要求在記憶的同時，要抓住知識的聯系與區別，構建知識網絡。

　　2.關注熱點，在實踐中學以致用，培養自身能力。

　　中考試題，注重學生運用知識分析、解決社會問題的能力，因此中考試題題目在書外，答案在書內。因此需要我們多關注時政社會熱點，要求我們在平時多看報、多看電視、多參加社會實踐活動。在閱讀與活動中，多分析、多思考，找出與教材知識的結合點。同時面對材料，試著多角度設問、多角度解答，使自己的分析問題解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。

　　3.答卷要注意“意在筆先、先易后難、多引少編”。

　　所謂意在筆先就是要求我們在答題時要先審清題意，找試題與教材的結合點，多角度、多層次去思考，寬口徑提取知識，構思好答案，把握好邏輯關系再做答，以避免答非所問、顧此失彼，遺漏等問題出現。所謂先易后難就是指通過審題，結合自身實際，根據試題的難易程度，先做易的再做難的，從而節省時間，提高解題效率。“多引少編”就是要求我們盡量運用教材中的觀點，恰當運用政治術語，解決問題，力求在知識的運用中有所創新，而不能東拼西湊、生搬硬套，隨心所欲。

　　二、“做法類”試題的解題思路

　　在中考試題中，經常進行“青少年應該怎么做？”這樣的設問，這類試題發展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性，因此，許多同學答題時無從下手。其實此類試題是有規可循的，下面將結合幾類試題進行簡單的講解：

　　（1）成才報國方面

　　設問舉例：實施科教興國戰略，青少年應該怎么做？我們青少年應怎樣立志成才？

　　參考答案：我們要樹立崇高遠大的理想，增強社會責任感；努力學習科學文化知識，掌握現代化建設需要的專業技能，成為祖國建設需要的人才；發揚艱苦創業的精神；培養創新能力。

　　思路點撥：此類問題一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、創新、社會責任等方面做答，注意答案要全面。

　　（2）祖國統一、民族團結方面

　　設問舉例：針對臺獨的言論，青少年應該怎么做？為完成祖國統一大業，中學生該做些什么？

　　參考答案：堅決擁護黨和國家制定的解決臺灣問題的方針、政策；自覺履行維護國家統一的義務，維護祖國安全、榮譽和利益；依法服兵役，增強愛國意識；樹立高度責任感，敢于同破壞祖國統一的行為作斗爭，承擔保衛祖國的重任。

　　思路點撥：此類試題一般從公民的義務、宣傳黨和國家的有關政策、敢于斗爭等方面作答。

　　（3）人口、資源、環境方面

　　設問舉例：實施可持續發展戰略，青少年應該怎么做？

　　參考答案：學習相關的法律、法規，增強法制觀念；樹立人口意識，堅持保護資源和環境的基本國策；落實環保行動，注意節約資源；敢于同破壞環境的行為作斗爭；從我做起、從身邊的小事做起，守護我們共同的家園。

　　思路點撥：此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎么做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答。

　　若問現實生活中應該怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節約用水等。

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