注意句子中詞語的感情色彩。

　　有些句子沒有上述病態特征，從語法上也看沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。

　　例：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。

　　分析：“效尤”的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。

　　能力提升：

　　1.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。

　　2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學生。

　　3.本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

　　4.?小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。

　　5.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。

　　以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時還要根據具體情況具體分析，靈活地運用解題方法。

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