14.下列說法不正確的一項是()。(2分)

　　A。本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。

　　B。本文多用細膩的心理描寫，揭示人物的內心世界。

　　C。本文開頭與結尾前后呼應，這渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。

　　D。本文在結構上突出的特點是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味。

　　15.文章第⑤段中加點的“欣然”和“循規蹈矩”反映了小男孩當時怎樣的心理？(4分)

　　欣然：

　　循規蹈矩：

　　16.文章第⑧段加點的“你”指代什么？為什么要用第二人稱“你”？(3分)

　　17.“我”盡管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮。第⑨段主要寫了“我”的哪些憂慮？(2分)

　　18.“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是：(2分)

　　19.作者將母子關系看作“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎？為什么？(3分)

　　參考答案：

　　答案：14.C

　　15.欣然：生動表現出孩子第一次獨自上學時的新奇、喜悅心情。循規蹈矩：體現出孩子聽話及略顯膽怯的心理。

　　16.學校。寄寓了一個母親對學校對社會的殷切希望。

　　17.對獲得什么樣的知識的憂慮。

　　18.精華(智慧)

　　19.兩種說法均可。同意的理由：孩子最終是要獨立生活的，母親不可能陪伴終身，因而將“母子關系”看做“借來的琴弦”是有道理的，它能夠讓孩子更早地學會生活。

　　不同意的理由：不應簡單地將“母子關系”看成是“借來的琴弦”，要對孩子的一生負責，不能將孩子一推了之，母親不應包辦，但應隨時撥動孩子心靈的琴弦。

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