很多同學寫作文之前，往往沒想好到底寫哪一點，因此行文時就按事情的原委一一寫來，于是一篇文章就出現了很多中心，最后連自己也不知所云了。劉老師說，看到一個題目后，首先要分析它的中心詞是什么？例如“誤會終于解除了”，這個題目的中心詞就是誤會，學生要圍繞著誤會的產生、過程和結果來行文。同時，還要理解“誤會”的含義。誤會不等同于矛盾，如果按矛盾來寫就跑題了。今年的中考作文題目是“動力來自于……”。學生在看到這個題目后，要馬上意識到中心詞是動力，然后根據自己所選擇的角度，描寫動力產生的原因和效果。

　　找出關鍵詞后，動筆之前，學生最好打一份腹稿，理清思路，想明白將重點放在哪部分。如果時間充裕，可列個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都要事先考慮清楚。

　　此外，圍繞關鍵詞選材也很重要。有位同學寫一篇名為“戰勝自己”的作文，他先寫“我”的“節目主持”面臨換人，自己差點打退堂鼓，但最終沒有放棄，堅持競爭，最終獲勝，說明遇事不氣餒，堅持很重要。后來又寫“我”上臺主持節目，開始很膽怯，但通過不斷鼓勵自己，結果圓滿地完成任務，說明人要不斷戰勝內心的膽怯才能成功。這樣寫文章成了“流水賬”，偏離了題目的關鍵詞。劉老師認為，學生在選材時要舍得放棄，一切與題目關鍵詞無關的事例，即使再精彩也不能用，文中所舉的詳細例子要為中心服務，可濃墨重彩。而像一些“開頭點題，結尾扣題”的老法子也可用在文中。

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