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初二學生必看之系統復習 善于總結(2)

來源:中考網整理 作者:中考網編輯 2016-09-26 16:41:46

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  2.復習總結時應當注意的問題(1)適當安排復習內容。一種是緊緊圍繞一個中心內容進行。例如復習總結二元一次方程組的解法,就要抓住什么是二元一次方程組,它的解有幾種情況,解二元一次方程組的思路是什么,有哪幾種解法,有哪幾種類型題等問題進行。與此無關的內容暫不復習。這樣就使二元一次方程組的解法問題在頭腦中處于明顯突出的地位,印象深刻。有的學生復習沒有明確的中心,效果很差,看一遍只能起到一個熟悉的作用。知識仍然是零散的、沒有圍繞知識點形成知識團塊。另一種是按預定的章節進行復習總結。把本章的概念、公式、法則、定理、定律、要點等精華提取出來,再貫通思考它們之間的內在聯系,用“聯系”再把這些精華要點“串”起來,有機地“掛”‘在自己的知識“網”上。另外,復習總結的內容不要超越教學大綱,更不要離開教材的范圍和體系。否則會出冤枉勁,甚至造成錯誤。

  (2)要認真做好復習筆記。在復習中同學們經過艱苦的思考獲得了完整而系統的知識,應當珍惜這個學習成果。及時用筆記的形式記錄下來。有了復習筆記,就可以使下次的復習建立在這次復習的基礎上,不必再從頭開始了。有了復習筆記,時常看看可以起到提綱攜領、強化記憶的作用。調查中我們發現會學習的學生,一般都很重視做復習筆記。經過一次又一次的努力,終于把厚厚的一本書變成了“薄薄”的幾頁紙。而這幾頁紙上記錄的正是“編織”成的“知識之網”。復習筆記千萬不要變成課本的再版,上課筆記的再造,要盡量簡明,一目了然。此外,筆記要具有自己的特長。凡自己認為掌握得好的可以從略,認為掌握不好的則要詳細些,可以說筆記是自己勞動的結晶,知識的精華,一定要妥善保管好,備考時用起來,可以使自己迅速回到曾經到過的最高水平;使自己迅速地抓住知識的全局,優秀生在考前往往只翻一下復習筆記就行了,考前很輕松,這種輕松是平時緊張勞動換取的。

  (3)要抓緊平時的學習要在分析比較的基礎上,對所學知識進行綜合、歸納和抽象概括,從而完成知識系統化的工作。概念是思維活動的細胞,如平時不抓緊學習,那么復習就變為“補課”了,一天復習下來,只不過弄清一些局部問題,根本無法掌握系統化的知識,這樣做,時間也不允許,可見抓緊平時的學習(上課、預習、作業等)是搞好復習的基礎,復習是平時學習的深入和繼續。

  (4)要在嘗試回憶中進行。復習中,遇到問題不要急于看書或問人,要先自己想。這對于集中注意力,強化記憶,提高學習效率很有好處。如果分成幾次復習一個完整的知識,那么每次復習時,先把上次內容再回憶一下。這樣做不僅保持了知識的連貫性,而且對記憶有很好的效果。

  (5)要適當看點題、做點題。先把過去做的有關習題溫習一下,具體方法先回憶解題思路,在這個基礎上再適當做點題,目的是檢查復習效果,加深對知識的理解,培養運用所學知識去解決問題的能力。選題要圍繞復習的中心來選,通過做綜合題來推動知識的完整化和系統化,培養綜合運用知識的能力。

  復習總結過后,還要根據自己的學習情況對學習進行調整。中學這個“黃金時代”,對每個學生來講都是極寶貴的。每個學生都應當使自己的學習沿著勤奮、科學、高效的道路前進。這樣才能為今后的事業打下雄厚的基礎。要想做到這一點,要善于及時發現自己學習中的問題(包括學習目的、態度、方法、計劃等)不斷地調整自己的學習。怎樣才能發現自己學習中存在的問題呢?主要可以通過復習總結、考后分析、自我檢測等活動來發現問題,一旦發現了自己的偏差和問題,就要及時采取相應的措施以達到改進學習的目的。例如某位同學在復習總結時,發現許多英語單詞忘記了,語法關系也混淆不清,就知道自己前階段英語未學好,再分析是什么原因,如果是時間用少了,下階段就要多用些時間,如果是方法問題,下階段就要改進方法,如果是受到了什么干擾,下階段就要盡量排除這種干擾,如果實在排除不了,還要盡量設法使干擾造成的影響越小越好。

  在調查中我們發現,凡是學習成績優異的學生,都很重視學習時間的調整分配。當然,調整也包括對學習目的、學習態度、學習計劃、學習方法的調整。通過調整,學習目的明確了,態度端正了,計劃合理了,方法科學了,時間的分配和精力的使用恰當了,學習就會不斷取得進步,學習成績也就上去了。

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