在地鐵上，總能看見(jiàn)孩子們拿著手機(jī)，刷著QQ空間，孩子的耳朵里總是塞著耳機(jī)，聽著鳳凰傳奇，聲音大的我都能跟著哼唱，抬起頭來(lái)眼神總是呆滯，每次看見(jiàn)這一幕，我就嘆了一口氣，然后低下頭繼續(xù)看手機(jī)。

　　其實(shí)高科技產(chǎn)品發(fā)展到現(xiàn)在，確實(shí)給我們帶來(lái)了數(shù)不盡的好處，我們不用再裝一把溜溜球到處扔，也不用拿一個(gè)鐵圈滾來(lái)滾去，更不用去捉蛐蛐然后來(lái)參加比賽。因?yàn)橐慌_(tái)智能手機(jī)就能給你帶來(lái)一切，但是老話說(shuō)得好，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，他給我們帶來(lái)福利的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)危害，孩子的成績(jī)下降就是其中之一。今天我們放下手機(jī)，來(lái)具體談一談。

　　孩子為什么會(huì)依賴手機(jī)？

　　其實(shí)，經(jīng)過(guò)我的多年觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們依賴手機(jī)的原因不盡相同。

　　第一類是社交型依賴，也就是手機(jī)通訊錄里有兩百個(gè)好友，微信朋友圈里有三百好友，QQ各種群里面還有四千多好友。這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓孩子實(shí)在難以割舍。

　　第二類是游戲型依賴，孩子手機(jī)里面的游戲特別多，全部都是大型的網(wǎng)絡(luò)游戲比如連連看、魂斗羅、超級(jí)瑪麗等等，在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來(lái)的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子不忍離去，更愿意戰(zhàn)死沙場(chǎng)，馬革裹尸。

　　第三類是娛樂(lè)型依賴，手機(jī)里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂(lè)、電子書。電影往往都是勵(lì)志大片比如還珠格格這樣的動(dòng)輒就上百集的電視連續(xù)連續(xù)連續(xù)劇，歌曲從黃家駒的新歌到中世紀(jì)的法國(guó)民謠，再到大悲咒，什么都聽，電子書往往不是世界名著，而是一些校園小清新類型的小說(shuō)比如我是校花我怕誰(shuí)，我是學(xué)渣又怎樣等等。所以如果孩子特別依賴手機(jī)，我們還得先分析一下到底屬于哪一類的，然后咱們對(duì)癥下藥，因材施教。

　　家長(zhǎng)們有哪些管束方式？

　　我查閱了近十年的法制晚報(bào)，了解了一些有關(guān)管理孩子玩手機(jī)的新聞，這里面跟大家分享一下。比如，武漢一中學(xué)為禁止學(xué)生在校使用手機(jī)，老師發(fā)現(xiàn)后立即用鐵錘砸毀，并設(shè)立"手機(jī)尸體展示臺(tái)"。再比如，眼看著讀高一的女兒沉迷于玩智能手機(jī)，心急如焚的媽媽怒砸3000多元的新手機(jī)。等等，大家也能看得出來(lái)，這些方式其實(shí)是沒(méi)有什么效果的，你砸了孩子一個(gè)iPhone6，你很可能會(huì)在回心轉(zhuǎn)意的時(shí)候給她買一個(gè)iPhone6plus，這真是賠了夫人又折兵。

　　根據(jù)我多年的實(shí)地調(diào)查和胡亂猜想，我總結(jié)了家長(zhǎng)們對(duì)孩子玩手機(jī)的管束辦法，大體有四種方式，從弱到強(qiáng)排列如下：

　　第一種：隨便玩-給孩子買智能機(jī)，不限制孩子使用，只要孩子不在闖紅燈的時(shí)候玩游戲，家長(zhǎng)就聽之任之，不聞不問(wèn)。

　　第二種：隨性管-給孩子買智能機(jī)，根據(jù)場(chǎng)合、使用時(shí)間等等因素隨性管，覺(jué)得像需要管的時(shí)候就管，覺(jué)得不需要管的時(shí)候就不管。比如聽說(shuō)隔壁王二毛同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)成績(jī)下降了，回家就把孩子的手機(jī)沒(méi)收了。后來(lái)聽說(shuō)王二毛離家出走了，又趕緊把手機(jī)還給孩子。

　　第三種：軟隔離-給孩子買智能機(jī)，但是限制使用時(shí)間，時(shí)間到了即沒(méi)收，或是不給錢買流量包。在非娛樂(lè)時(shí)間，孩子的智能機(jī)除了打電話發(fā)短信，唯一還剩下的功能就是看時(shí)間。僅有的一個(gè)貪吃蛇游戲也被強(qiáng)制卸載。

　　第四種：硬隔離-不給孩子買手機(jī)，或是給孩子買一臺(tái)82年的黑白屏手機(jī)，比如買個(gè)原價(jià)199元，打完折195元的諾基亞大屏老人機(jī)。只是為了隨時(shí)隨地可以聯(lián)系上孩子。

　　我覺(jué)得如果能一直保持在第四種，當(dāng)然會(huì)很有效果，但是實(shí)際上，許多家長(zhǎng)是四個(gè)階段都經(jīng)歷過(guò)的，基本上是從第一種慢慢變成第四種。為什么會(huì)這樣呢？咱們來(lái)從人性的角度分析一下。

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