其實這是前段時間在知乎看到的一個問題，在這個問題上眾說紛紜，但我唯一點贊的回答是網友云里霧里的觀點：某種意義上來說，逼迫本身就是一種限制和奴役。那么想想我們自己愿意被奴役嗎？孩子的興趣愛好，需要正確的引導、培養、溝通、熏陶、潛移默化。霸王條款和霸道做法，可能會引發對抗心理，時間長了，可能會產生心理陰影甚至心理疾病。

　　把這個話題拿出來說，是因為被今早看到的一則《家長逼停過山車》的新聞所吸引。大概情況是一名14歲女孩沒經家人同意自己上了過山車，家長擔心她有危險，爬上過山車軌道強迫工作人員停車。這父母為了孩子真的是拼了命、也豁出去，當然這是保護孩子的本能，只是他沒有想到萬一、后果、以及其他人安危……

　　這孩子是有多想感受一次過山車啊！她沒有獲得家人的同意、沒讓家人陪同，或許她跟父母提議但被拒絕了。這不由得讓人想到自己拒絕過孩子多少次請求，強迫孩子做過多少他拒絕的事。雖然我們的出發點是為了孩子好，但你真的能保證自己每次決策都是對的？如果一定是對的，那我們到底應不應該逼孩子做他以后百分之百不會后悔的事呢？

　　我想，這要先看是什么樣的事吧，小事有小事的處理原則，大事有大事的引導方式。

　　面對打針吃藥刷牙洗腳的芝麻小事

　　像刷牙、洗腳這種小事，最開始我也是用命令的方式，但我發現要一直依靠我來提醒，孩子根本不會自己主動去做，這讓人很崩潰。后來我給孩子講為什么每天要求他刷牙、洗腳，給他講牙齒壞掉會怎樣，并且給他講補牙的過程。去看過牙醫的人都知道，補牙的過程有多痛苦…為了讓自己以后沒有蛀牙，他現在都是自己乖乖去刷牙了。

　　記得有一次，我在醫院里看到個五六歲的孩子因為害怕打針，從父母手里掙脫，在走廊里奔跑并嚎啕大哭，他的父親人高馬大，幾次都抓住了那孩子可還是被孩子掙脫開。那個小男孩真是“拼了命”的反抗，不然小小的身軀怎么能輕易爆發出驚人的力量，凄厲的哭喊聲讓人感到震驚，整個樓層都能聽到似的。一個人如果不是情緒到了極端，怎么可能有“拼了命”的力量，可見這個孩子對打針的恐懼到了什么程度，像這種打針吃藥的事情，強逼孩子去做很容易就會給他產生心理陰影。孩子其實原本都懂事，想讓孩子接受打針、刷牙、洗腳之類的事，要用對的方法。

　　當孩子面對打針的時，原本就害怕，作為父母要溫柔的對待他，要告訴孩子為什么打針，為什么吃藥代替不了打針。“因為現在醫生給你吃藥也不能讓你快點好，打針可以讓你快點好起來啊。生病是不是很難受啊？你也想快點好對不對？”像這樣，用引導的方式去跟孩子溝通。讓她意識到為什么會帶他打針。讓孩子知道打針其實有點疼，要給她心理預期，并且要鼓勵他，贊揚他的勇敢。

　　面對學習和上學等重要的事

　　子非魚安知魚之樂，這世界上很多事是“甲之蜜糖乙之砒霜”的。即便是孩子的親爹媽，也不能保證自己為孩子做的每一次選擇都準確無誤。所以，在面對孩子是否學鋼琴，背古詩，或者選擇哪所學校、高考填報志愿、選什么專業時，如果你覺得孩子的決定會對未來有一定風險，可能這個時候你會很焦急，甚至不得不強行做些事情。最后孩子從了你的心思，選擇了你讓他走的路，但他并不感興趣，白白荒廢了大好年華，這一定不是你想看到的結果。

　　當然也有孩子小時候在父母的“逼迫”下堅持學習了某種樂器、讀了很多書，最后因此愛上了這些；或者選了父母要求的專業，最后有了很好的工作。那么這些家長是怎么做到的呢，他們不是單純的逼著孩子做這些他們認為正確的事。他們堅持自己的觀點，最開始不是用強權，而是有態度、動之以情、曉之以理、循序漸進，最后才是有效的強制手段。

　　總之，想要孩子去做一件他抗拒，但又對的事，我給出的建議是這些：

　　四個原則

　　1、告訴孩子為什么要這么做，這么做以后會有什么結果和收獲；

　　2、告訴孩子反之可能帶來的壞處和后果；

　　3、誠實告訴孩子選擇接受你的想法后可能需要他承擔和接受的事實；

　　4、必須給予孩子認可和鼓勵。

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