今年，瀘州市第一次將中考命題的“指揮棒”交到了高中教師手上。“這樣一來，新高考思維將快速傳遞到初中學校。”瀘州市教育局副局長劉曉鋒一語道出今年瀘州中考背后的“秘密”。

　　其實，這些年瀘州中考一直在悄然變化。從一張試卷定輸贏到體育與健康、實驗操作考試被納入中考，從分數論英雄到學生綜合素質評價成為高中招生時的重要參考;從高中階段學校按分數、批次統一招錄，到為省級示范高中打開口子，允許自主招生……

　　瀘州中考改革的思路很明確，就是打破一張試卷的評價，給學生更多的舞臺和機會。

　　綜合素質評價要找瀘州標準

　　瀘州一直在試圖突破“唯分數”式的中考模式。2015年，瀘州積極申報，成為全國中小學教育質量綜合評價改革實驗區，探索“學生考試成績+綜合素質評價”的高中學校招錄模式。

　　目前，瀘州各高中學校招生時都要求學生提供綜合素質評價結果，改變了過去高中招生只把學科分數作為錄取依據的做法。

　　學生的日常生活、興趣愛好都會被學校用心記錄。這也成為高中招生，特別是省級示范高中自主招生的重要參考。

　　綜合素質評價帶來了很多可喜的變化：學生們開始關注自己的興趣愛好了，老師們也愿意多維度評價學生了。但劉曉鋒也坦承，這項改革的壓力很大。如何進行綜合素質評價，評價的結果能否得到高中及社會的認可，這些問題都必須小心回答。

　　“把‘學生綜合素質評價’納入招生考核的實際范疇，這既是改革關鍵又是重點和難點。從全國看，山東濰坊落實得比較好。但各地文化不同、基礎不同，改革方案就無法照搬照用，我們必須在學習的基礎上，研究出一套‘瀘州’標準。”劉曉鋒說。

　　考試“變臉”倒逼初中改革

　　今年，瀘州中考試題一改往年由初中教師主導的局面，變為由高中教師整體設計。瀘州希望，通過考試內容的改變，一方面，實現初高中的銜接，另一方面，倒逼初中教師研究高中教育、研究新高考，反過來自己主動改革教育教學。

　　從今年的中考試題來看，考試內容更加綜合、靈活，更靠近新高考的要求，也更體現高中思維。死記硬背的內容明顯少了，而對考生綜合素養的要求高了。

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