青少年出現心理問題時，家長和老師要如何對其進行引導和教育，在心理輔導過程中要注意哪些問題？

　　1．平等的談話式的輔導方法

　　談話教育是一門藝術。掌握好這門技巧，就會收到良好的效果。通過與學生談話，發現學生的心理障礙，從而幫助學生克服自身的心理障礙。每次找學生談話前，先把握好學生當時的實際心理，是揣測的、防御的、恐懼的、沮喪的、或對立的，針對學生的實際心理活動，采用相應的對策，打開學生的心靈之窗。

　　①放松學生的情緒。熱情地對待談話的學生，使學生產生一種親切感。可以從學生特長、愛好，拉家常引出主題，慢慢地引入正題，消除學生的戒備心理，使談話自然、和諧進來。

　�、陔S時調整自己的思維，以適應學生心理的伸縮變化，隨機應變，恰當處理，使學生從不平衡到平衡，從不協調到協調。

　�、矍擅顔�發學生開口談話，表述自己的見解。教師不能單純地講理、訓誡、批評，從而剝奪學生的說話機會，使學生反感，失掉輔導作用。

　　④向學生提供生活經驗，促進學生的模仿認同。

　�、萆朴谶x擇場合。對于不同類型的學生，選擇不同的場合，能產生最佳的效果。

　　2．形式多樣、生動活潑的心理衛生講座式的輔導方法

　　運用班會進行集體教育。根據學生的接受能力、理解能力，開展適當的講座。

　　3．聯合式心理輔導方法

　　家庭是學生的又一重要課堂，家庭是學生生活、學習的重要場所，只有家庭、學校形成教育合力，形成一致的教育聲音，才會取得教育的最大效果。開家長會，應該向家長滲透有關心理的調節、轉化的措施，讓他們弄清相關的心理學原理，掌握配合教育的有效辦法，并邀請那些觀察細致、教育措施得力、教育效果顯著的家長走上講臺現身說法，激勵其他家長一齊配合班級，做好學生的心理調適教育。

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