四、開展中學生心理咨詢，建立中學生心理咨詢檔案

　　開展中學生心理咨詢是很有必要的。心理咨詢則是直接觸及人體心理，是一種個體心理診斷和治療有效手段。其次，社會上還殘存著一些丑惡現象，學生心理不可避免地要受到社會上的不良影響。針對這種情況，若能開展心理咨詢，則可幫助學生抵制社會上的不良影響，增強心理預防能力。還有，建立學生心理咨詢檔案，有利于學校和教師積累管理經驗，提高學生管理效果，當然，目前學校開展中學生心理咨詢還會受到某些條件的限制，例如缺少咨詢人員和有關儀器、資料等等，但任何事物的開頭總不是很完備的，學校可以從個別交談、講座、墻報等簡單形式為開端開展心理咨詢，然后逐步改善咨詢條件，改進咨詢方法。

　　五、協調好學校各方面的人際關系，建立和諧的校園心理環境

　　中學生的校園人際關系，主要表現為師生之間，同學之間的關系，要通過人際關系，來影響和維護中學生心理健康，學校應當作如下努力：

　　首先，學校領導之間，領導與教師，教師之間要團結一致，互相協作，給學生樹立良好的榜樣。

　　其次，重視師生交往，建立良好的師生關系。教師要尊重、熱愛和關心學生。師生之間既要保持施教與受教的關系，又要建立朋友與同志式關系，使學生在與教師的交往中得到溫暖和愛護，學會尊敬長輩，增強與人交往的信心與勇氣。

　　第三、教師要致力與建設良好的班集體，促使學生與學生之間建立融洽的關系。中學生渴望友誼，重視朋友，一個和睦的、奮發上進的、具有強大凝聚力的班集體的這種優勢，引導中學生在班集體中正當交往，同學之間的交往相互傾吐歡樂和痛苦、溝通思想，交流感情，使學生在與同學之間的交往中保持良好的心境，養成關心他人的優良品格。

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