新一輪中考復習備考周期正式開始,中考網(wǎng)為各位初三考生整理了中考五大必考學科的知識點,主要是對初中三年各學科知識點的梳理和細化,幫助各位考生理清知識脈絡,熟悉答題思路,希望各位考生可以在考試中取得優(yōu)異成績!下面是《2018初中語文基礎知識之復句的特點和構成》,僅供參考!
兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子。組成復句的單句(分句)可以是主謂句,也可以是非主謂句。復句的分句間有短暫停頓,書面上用逗號、分號或冒號表示。
(一)復句的特點:
1、復句必須具備兩套或兩套以上主謂關系結構。只有一套句子結構,不管句子多長,中間多少逗號,仍是單句,而不能成為復句。例如:他們‖[錯誤地]認為,只有出生在科學家的家庭里,長大了才容易當上科學家。
2、復句里的每個分句不作其他分句的任何成分,各分句之間不存在主謂、動賓等結構關系。它們在結構上各自有相對的獨立性。比較下邊兩個句子:
(老楊走了的)消息,[馬上]傳遍了全村。(是一個單句,只有一套主謂關系:“老楊走了的消息”是句子的主語,“馬上傳遍了全村”是句子的謂語。)
老楊‖走了,消息‖[馬上]傳遍了全村。(是一個復句,有兩套主謂關系;兩個分句之間互不為句子成分,它們各自保持相對的獨立性。)
3、整個復句不論由多少個分句組成,都只有一個貫串全句的語調。各分句之間有較小的停頓,在書面上用逗號或分號表示;整個復句之后有較大的停頓,在書面上用句號、問號或感嘆號表示。例如:
掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得;只有孔乙己到店,才可以笑幾聲,所以至今還記得。(這個復句包含多個分句,而且不止一個層次,在顯示兩重并列關系的分句間用了分號,每一重的各個分句間用逗號。)
4、復句中的分句意思上是有聯(lián)系的,分句之間的聯(lián)系反映了一定的邏輯事理關系。在意義上沒有聯(lián)系的單句不能組成復句。例如:
廣大中小學教師為培養(yǎng)我們下一代付出了艱辛的勞動,他們應該受到社會的普遍尊重。(這個復句中的兩個分句是按照原因和結果的關系組合在一起的。)
復句的構成方式,主要有兩種:
(1)由兩個或兩個以上單句借助語序直接組合成的。例如:
白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!
狂風吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它,干旱旱不壞它。
(2)借助虛詞把兩個或兩個以上的單句組合成一個復句。例如:
如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。
我贊美白楊樹,就因為它不但象征了北方的農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。
復句中常用的虛詞主要有兩類:一類是連詞,一類是一部分副詞。這些虛詞在復句中都是起關聯(lián)作用的,因此把它們統(tǒng)稱為關聯(lián)詞語。在復句中,有的關聯(lián)詞語既可以單個使用,也可以配對使用,前后呼應;有的關聯(lián)詞語一般要配對使用。不同的關聯(lián)詞表示分句之間不同的邏輯事理關系。
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