新一輪中考復習備考周期正式開始，中考網為各位初三考生整理了中考五大必考學科的知識點，主要是對初中三年各學科知識點的梳理和細化，幫助各位考生理清知識脈絡，熟悉答題思路，希望各位考生可以在考試中取得優異成績！下面是《2018初中語文標點符號使用手冊》，僅供參考！
可惜，并不是所有從事寫作的人都知道這個道理。對標點符號漫不經心，或者視為無足輕重的大有人在。許多出版社、報刊編輯部都收到不少來稿，其中包括某些作家的稿子是脫落或者亂用標點符號的，這就使某些好稿子因而失色，并使編輯們感到十分頭痛。
有一個故事，我想值得引述一下，讓我們都來從這個故事中接受些啟發，提高我們對這方面事情的警惕吧!
老作家安德烈?梭勃里給蘇聯《海員報》寫了一個短篇小說，題材很有趣。但是讀起來層次不清，雜亂無章。編輯們正感到為難的時候，老報人布拉果夫主動把稿子拿去，連夜加以整理。隔天，當編輯們再度閱讀時，不禁呆住了，它變得十分簡潔流暢，清新明朗，原來的雜亂松散，完全不見了，而文章并沒有增減一字，不過是被布拉果夫精細地加以分段，并打上標點符號罷了。這位老編輯說：“標點符號就是標出思想，擺正詞和詞之間的相互關系，使句子易懂，聲調準確。標點符號好比音符，它牢固地縛住文章，不讓它撒落。”
據說，梭勃里知道后，抱住老頭兒，親了他三次，除鄭重致謝外，還作了檢討。
還有一個關于標點符號的故事：德國19世紀著名作家臺奧多爾?馮達諾，在柏林當編輯的時候，一個青年作者寄給他幾首拙劣的詩，并在信中寫道：“我對標點是不大在乎的，請你自己填上吧!”
馮達諾把詩給退回去了，并在退稿信中寫道：“下次來稿請先寄些標點來吧!詩由我自己填好了。”
這些故事，令人讀了作會心微笑。但愿把標點符號當作無足輕重、對它漫不經心的人們能夠從中得到一點教益。
標點符號不僅能夠擺正詞和詞間、句和句間的正確關系，而且，它還能夠表示語氣和聲調。同樣一句話，由于標點符號不同，語氣和聲調是不一樣的。請看：
“我——要……跟——你去。”
“我要跟你去。”
“我，要跟你去!”
“我要跟你去?”
這幾句字眼相同而標點不同的話，朗讀的時候，語氣、聲調是不一樣的。第一句有“口欲言而囁嚅”的懇求的意味；第二句是一般的表述句；第三句有一種斬釘截鐵，下了決心的意味；第四句是反問句，表示講話的人并不想跟著走，或者對于跟著走感到懷疑。
因此，標點符號，可以說是作品的一個有機的構成部分。它并非可有可無，無足輕重，并非外加的東西、附加的東西，而是理應存在，關系頗大的。講究文學語言，同時，也得講究標點符號的使用。
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