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會議室大門緊閉，門上掛著一塊小木牌，上面寫著四個字："非公莫入"。
室內，廠長和工會干部們正在審定五好職工的名單。在討論到總務科會計楊慶是否可以當
選時，大家意見比較一致。
"我認為，"廠長說話沉穩有力，"楊慶可以當選，他工作踏實，作風正派，群眾關系也不錯。"
"他對領導也很尊重，"工會主席喜歡插話，"他始終和領導保持一致。"
"篤！篤！篤！"輕輕的敲門聲，敲得很小心，很猶豫。
會議給打斷了。工會主席離開座位，開門去看：沒人，怪了！討論繼續進行。
"楊慶在廠里的各方面表現一直都很好，還真挑不出什么毛病。"好幾個工會干部這么說，看來楊慶當選是毫無疑問的了。
"篤！篤！篤！"又響起了敲門聲，仍然是那樣輕。會議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會主席只得再去開門，咦，還是沒人！
是誰在搗亂？所有的目光立即集中在門上，大家凝神屏氣地等待第三次敲門。
"篤……"剛敲了第一下，工會主席連忙擰動把手，急速將門打開，咳……是個八九歲的小男孩！"小鬼，你搗蛋！"工會主席一把抓住小男孩的手。"不，我有事！"男孩說。
"你沒看門上掛著牌子：非公莫入！"
"看了，不是公的不能進來，我是男孩，是公的，可以進來。"
嘩，大家都樂了。"進來吧！"廠長招呼小男孩，"可是你不能這樣解釋'非公莫入'。"
'解釋錯了？那不怪我.《成語詞典）上沒有。"小男孩很認真，不像是個小調皮。
"你叫什么名字？"
"敝姓楊，木易楊，叫楊魯，魯迅的魯，我……我有貴干！"小男孩說得一本正經。
大家又樂了。這孩子是怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
"楊魯同志，那您有什么'貴干'？"工會主席故逗小男孩。
"我要找廠長，告狀！"
"哦？我就是廠長。你告誰的狀？"
"我爸爸。"
"你父親？誰？"
"楊慶。慶父不死，魯難求已！"
廠長和工會干部們又忍不住地笑開了。可又覺得孩子來告狀也許并非兒戲，倒應該認真地聽一聽。
"楊魯，你的'慶父'怎么了？"
"放寒假了，他不讓我游戲人間，說是會玩物喪志，硬要我天天背《成語詞典》。"
【思考練習】
1.聯系上下文，把文中加點的成語換成一個恰當的成語。
①慘不忍睹：____ ②肝腦涂地：___
③一丘之貉：_____④束手待斃：____
2.在小男孩的言語中，父親楊慶的主要錯誤在哪里？請用簡潔的語言加以概括。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
3.請用簡練的語言概括楊魯的性格特點。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
4.這篇小說在寫法上有哪些突出特色？
答_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
5.假如楊慶知道兒子到廠長面前告了自己的狀,楊慶會怎樣做呢?請展開
想象，描寫楊慶知道兒子告狀后的行為。
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總結：成語的誤用、亂用，令人發笑，也引起了我們的深思。子女教育是一個重要的社會問題，本篇小說從一個側面展示了這一問題。
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