新一輪中考復(fù)習(xí)備考周期正式開(kāi)始，中考網(wǎng)為各位初三考生整理了中考五大必考學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，主要是對(duì)初中三年各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的梳理和細(xì)化，幫助各位考生理清知識(shí)脈絡(luò)，熟悉答題思路，希望各位考生可以在考試中取得優(yōu)異成績(jī)！下面是《2018初中語(yǔ)文課外閱讀題之自然之道》，僅供參考！
①一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)В刂咨纳碁┣斑M(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
②小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拚命地爬向大海.
③黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察.試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。
④我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。
⑤"別作聲，注意看。"當(dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)，"它馬上就要進(jìn)攻了。"
⑥反舌鳥(niǎo)一步一步的走近巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。
⑦伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。"你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷？"一個(gè)人喊道。
⑧向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑剑f(shuō)："這是自然之道。"
⑨ "我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生。"一位和善的洛杉礬人提出了抗議。
⑩"你為什么不聽(tīng)他的？"我替那位向?qū)мq護(hù)道，"我們不應(yīng)該干預(yù)它們。"
(11)"既然你們不干，那就看我的吧!"另一個(gè)人打算去幫助小海龜。
(12)我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。
(13)然而，然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙的奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。
(14)我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
(15)剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切的追逐著它們那在海灘上拚命涉水爬行的"晚餐"。
(16)"噢，上帝！"我聽(tīng)到身后一個(gè)人__的叫道，"我們都干了些什么！"
(17)(對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著)。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一項(xiàng)壘球帽、把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力的走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拚命的揮動(dòng)手中
的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。
(18)(屠殺以后)，空中滿是(劊子手們)飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望能再逮一只落伍的小海龜來(lái)做食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
(19)大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
【思考練習(xí)］
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入(16)中的空白處：（）
A.懊悔B.懺悔C.后悔D.悔恨
2.根據(jù)文意，填入②段空白處最合適的句子是：（）
A.否則就會(huì)被空中的捕食者透去做美餐。 B.因?yàn)樯碁┎皇切『｝斏畹沫h(huán)境。
C.因?yàn)樾『｝斕蛲蠛５纳盍恕?D.否則留在沙灘生活太不安全了。
3.小海龜為什么"把它的發(fā)腦袋伸出沙面"？用括號(hào)在文中畫出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。
4.文中所指的"空中捕食者"是____、___、___、____和_____五種鳥(niǎo)。
5.(17)(18)段中加()的句子所用的修辭法依次是：（）
A.夸張比喻B.夸張惜代 C.擬人比喻D.擬人借代
6.本文最后一句話："這肅靜也許包含著一種沉思。"這些人"沉思"的是什么？根據(jù)文章中心，選擇理解最準(zhǔn)確、深刻的一項(xiàng)：（ ）
A.如果我們不驚跑那只反舌鳥(niǎo)，就不會(huì)發(fā)生這樣的悲慘的事情了，是我們殺害了這些可愛(ài)的小海龜。
B.這位向?qū)О研『｝攺亩粗欣鰜?lái)，實(shí)際上是幫助海鳥(niǎo)把更多的小海龜引出巢穴，導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇。
C.做事情要三思而行，魯莽相助，往往適得其反。
D.我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
7.(19) 段中說(shuō)"這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了"。"過(guò)于富有人情味"的行為指什么？_____
總結(jié)：閱讀這篇記敘文，要著重體會(huì)它的語(yǔ)言的表現(xiàn)力。注意詞語(yǔ)、句子在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。要結(jié)合上下文的有關(guān)意思，結(jié)合作者的思想感情及文章的語(yǔ)言色彩甚至修辭方法來(lái)理解。
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