一、重視觀察和實驗

 

　　物理現象在自然界中很普遍，與同學們的生活密切相關。例如同學們游泳，就是利用了“力的作用是相互的”這一力學原理。例如同學們用吸管吸飲料，是利用大氣壓的幫助，才能“水往高處走”。同學們認真的想一想，我們所學的物理知識其實就發生在我們身邊，在我們不經意的日常生活中。既然如此，那為什么我們還感到物理難學呢?這是因為平時我們對發生在身邊的物理現象并不在意。就像一個人每天爬樓梯到樓上上課，問他樓梯有多少級，他不會知道，因為他重未留意。同樣，平時我們不注意觀察物理現象，當學到與之相關的物理現象知識時，就只有模糊印象，這很不利于理解抽象的物理概念。所以，平時細心地觀察物理現象是學好物理的首要一步。

 

　　但是，任何物理現象的發生，都有原因的，并不是憑空而來。究其原因所在，是學習物理的重點，也是難點。同學們往往就難在這個原因上。這就需要我們用一些手段和方法找出這個“原因”例如用數學的方法，邏輯的推理，實驗的方法。其中許多原因是通過實驗得出的，例如，通過“水的沸騰”實驗研究得出：“氣壓不同，水的沸點不同;氣壓增大水的沸點升高;氣壓減小水的沸點降低。”又如在做串，并聯電路的實驗后得出的結論是：“串連電路的各處電流相等;并聯電路的總電流等于各支路的電流之和”可見，通過實驗來弄清物理現象發生的原因是很重要的，所以，老師做實驗時，同學們應該認真觀察，積極參與，不懂就問，把實驗的來龍去脈弄清楚。有條件或者自己創造出條件把實驗做一遍。由上知道，要學好物理知識，就要重視觀察和試驗。

 

　　二、細心挖掘概念和公式

 

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如：力的概念——力是物體對物體的作用，在物理教學中不少同學忽略了產生力的條件，物體間發生作用，同時產生了力，而是憑空想象一個物體也可以產生力�；蛘J為物體間先發生作用，后才產生力。二是對概念和公式的一味死記硬背，缺乏與實際問題的聯系。例如有一道浮力題：一個體重為10N的木塊，體積為0.002m3，當它浸在水中時，受到浮力是多少?”有些同學認為：V排=V木，直接運用浮力公式F浮=p水gV排求出錯誤的浮力來。三是，一部分同學不重視對物理公式的記憶。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能在解題中應用呢?

 

　　三、總結相似的類型題目。

 

　　總結，很多同學以為這是老師的事，其實這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學也要學會總結。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型。掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了物理這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”

 

　　當然，這個問題如果解決不好，越學就會越不懂的該如何去做了。同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不見進步，有的不升反降，其原因是什么呢?就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的新問題卻不能專心攻克。久而久之不會的題目還是不會。

 

　　因此，我的建議是：做好總結和歸納，將題越做越少，不懂就請教老師或會做的同學，或尋找參考資料，將一個個新問題拿下來，這才是最好的物理學習方法。

 

　　四、收集自己的典型錯誤和不會的題目

 

　　我們都懂得在學習中最難面對的，就是自己的錯誤和困難，但這恰恰又是最需要解決的問題。我們在做題時，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中進行演練。另外一個是，找出自己的不足，然后彌補自己的不足。而我們在做習題時，只追求做題的數量，隨便應付作業了事，而不是追求解決問題所出現的方法，更不用說收集自己在解題中的錯誤了。因此有些同學說：“老師，平時的練習或測試我一看好像會做的，但要寫出時就是不會下手，你一提示我就會了。”

 

　　主要原因是沒有做好收集自己的典型錯誤和不會做的題目的工作，一旦你做好了收集的工作，你就會發現，過去自己有很多的小毛病，而這些毛病反復在出現;過去你認為不懂的那些問題，現在就會發現原來是這幾個關鍵點沒有解決。

 

　　因此，我要說：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘冶煉你才有收獲。

 

　　五、就不懂的問題，積極提問與討論

 

　　一個人不可能對任何問題都懂得，但當我們發現了不懂的問題，一定要積極向他人請教，這是很平常的道理，古人還不恥下問呢，而我們很多同學就是做不到，原因可能有兩方面：一是對問題的重視不夠，不求甚解，或教師明天還會講的二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學看低。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。其實老師或同學都會很樂意幫你解決問題的。關鍵是你要正確的面對自己。

 

　　和老師同學們一起討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學們討論，可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習，而“閉門造車”只會讓你的問題越來越多，當問題積累到一定程度，就會造成你對物理失去興趣，直到無法跟上學習的進度，慢慢消沉下去。因此，“勤學是基礎”，“好問是關鍵”。

 

　　六、注重實戰經驗的培養

 

　　考試本身也是一門學問，有些同學平時成績很好上課老師一提問什么都會，課下做題也會做，可一到考試，成績就不理想。出現這種情況有兩個主要原因：一是，考試心態不好，容易緊張;二是，考試時間安排不合理，總感覺時間緊，不能在規定時間內完成。心態不好，要注意調整，同時也要經歷考試來磨練。每次考試，大家都要尋找合適自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。而做題速度慢的問題，就需要在平時的做題中解決。自己平時做題可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分完成的時間，避免出現不必要的慌張。

 

　　我的建議是：把“做作業”當成考試，把“考試當成做作業”。

 

　　閱讀物理教材也是掌握物理知識的非常重要的方法。只有真正閱讀了物理教材，才能較好的掌握物理語言，提高自學能力，一定要改變只做題不看書，把課本當成查公式的詞典的不良傾向。閱讀課本，也要爭取老師的指導。閱讀當天的內容或一個單元、一章的內容，都要通盤考慮，要有目標。

 

　　一切物理知識都來源于現實生活中，同時，現實生活中許多問題都要用到物理知識來解決。任何方法的使用，最重要的是有效。同學們在學習中千萬要避免形式化，一定要追求實效。當你有了豐富的經驗和扎實的物理基本功，一定可以學好中學物理。