新一輪中考復習備考周期正式開始,中考網為各位初三考生整理了中考五大必考學科的知識點,主要是對初中三年各學科知識點的梳理和細化,幫助各位考生理清知識脈絡,熟悉答題思路,希望各位考生可以在考試中取得優異成績!下面是《2018初中化學輔導之怎樣做好演示化學實驗》,僅供參考!
化學實驗可分為演示實驗、并進式實驗(或稱隨堂實驗)和學生實驗三類,其中演示實驗的數量最多。
演示實驗是教師進行表演,并引導學生觀察和思維的教學雙方協調活動的實驗。演示實驗在各種教學場合都可使用。
一、演示實驗的教學功能
1.演示實驗具有特殊的魅力,它容易激發學生的興趣,提高教學效果。
2.演示實驗可以為學生提供鮮明、準確、生動的感性材料,幫助學生從宏觀向微觀的過渡,使概念、原理容易理解,使知識形象化,便于記憶。
3.通過演示實驗的教學可以幫助學生學習正確、規范化的操作技術和方法,并能受到良好的實驗習慣的教育。
4.通過演示實驗的教學可以培養學生的觀察能力、分析能力和推理能力。
二、演示實驗的教學要求
(一)目的明確
教材中規定的演示實驗是根據大綱對基礎知識、基本技能的要求和教材重點而設置的。教師應仔細鉆研大綱,通覽教材,深刻領會教材的體系和重點,在這個基礎上弄清每個演示要給學生
什么知識?建立什么概念?揭示什么原理?要示范哪些實驗操作?要發展哪種能力?對于這些,教師必須做到心中有數。否則,做演示實驗,就僅是為了完成教材中的規定,讓學生看看而已。其結果必然缺乏對學生的引導或引導不當而降低教學效果。
教師根據設備條件或學生實際可以補充一些實驗。但補充的演示實驗應注意必須符合大綱要求和教材深廣度的階段性。補充實驗的選擇須符合下列原則:
(1)更容易揭示教材中的概念、原理的實驗,而不是擴充教材的范圍。
(2)使教材中的重要知識形象化,便于學生感知、理解的實驗。
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