當孩子背上書包走向學校，你考慮過在孩子人生之初最重要的學習階段如何做一個合格的家長了嗎？在事實上，我們許多家長都是在盲目的狀態下擔起了家長之職。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。我在多年教育教學實踐中發現許多家長不稱職，不合格的家長大致分為三類：

　　放任型

　　這類家長整天忙于自己的事，而忘記了做家長的義務。對孩子除了給其吃、穿、用外，其他一律不聞不問，對孩子放任自流。這類家長主要是：

　　事業型。如干部、知識分子、白領人士、商人、企業領導等。他們整天忙于自己的升官、開會、發表論文、講學、旅游、談判、應酬等無暇顧及孩子。

　　一位教育專家在給孩子作報告時深深的懺悔道：“我作為一名教育專家，作報告、寫書、出書、講課樣樣盡職盡責。可直到自己兒子高考被擋在大學門外時，才忽然發現作為父親對兒子生活、學習竟一無所知；才發現自己整天面對家長、教師傳經送寶簡直是莫大的諷刺。”

　　我經常在學生日記中看到：“爸爸(媽媽)天天忙呀忙，我有好多話想跟你們說，你們總嫌煩。”做家長的應該明白，孩子的成長速度很快，每分鐘孩子都在變，可我們家長總認為孩子小、不懂事。生活對孩子來說是一塊未開墾的處女地，一天下來孩子多么需要情愫，多么需要家長引導、幫助，而這些卻因家長一個“忙”字，而忽略了孩子的最佳教育時機。

　　打工型。在農村父母雙方出去打工者很多，孩子就丟給爺爺奶奶或親戚照看。有的孩子一年甚至幾年才能看到父母。這些留守孩子不但在精神上達不到關注，就連生活都很困難。學費交不齊，文具沒錢買，營養跟不上。由于農村交通、通訊不發達，家長幾乎不寄錢給孩子，也不寫信、打電話問候孩子。由于孩子長時間得不到父母關愛，造成性格孤僻、心理偏激、人身安全得不到保障、誤入歧途等問題頗多。這些打工族待到腰包滿載而歸時，卻不“認識”了自己的孩子，后悔莫及。

　　享樂型。這類家長多是工作清閑或無業人員，或有錢老板。他們下班時間多以打麻將、跳舞、喝酒、搞婚外戀等消磨時間，完全忘記了自己還是家長，只管自己享受，哪里還記得“子不教，父之過”的古訓。這樣家庭成長的孩子成才者不多，由于惡劣的環境也使孩子沾染上惡習。這類家長等到有朝一日妻離子散幡然悔悟時，懺悔的淚水再也無法挽回孩子健康的人生。

　　侍從型

　　這類家長將所有的精力放在孩子身上，過分追求完美。當他們年復一年瀝血賽場，但理想終究破滅時，便從子女身上謀求自己的明星欲、升官發財夢。望子成龍、望女成鳳的夢想附和在弱小的心靈上。有的家長干脆辭職進入陪讀大軍，如侍從一般，寸步不離孩子。每天變著花樣調節孩子飲食，唯恐孩子吃不好、營養跟不上。晚上眼睛一刻不離孩子，只要孩子坐在書桌前不停的學，他(她)就安心。殊不知，這樣“緊盯”，孩子連喘口氣的功夫都沒有，哪能安心輕松的學呢。周末、節假日陪孩子上各類補習班、素質班。孩子功課門門要優，吹拉彈唱畫樣樣不拉下。因為你家、他家孩子都在“補”，“我”家不補則能上“特色班”、“重點班”嗎？最近報紙上刊登了一個三歲孩童多次“自殺”未遂，口里念到“活著沒意思”。看看彈琴、繪畫、珠心算、舞蹈、外語等素質班里有多少個才三歲的娃娃呀！我的小侄女才六歲，卻有了三年素質班培訓歷史，今年到小學一年級報完名后就感嘆道：“我上繪畫、英語、故事班都三年了，上煩了，不知道小學又要上幾年，真煩！”這一個又一個“煩”字道出了孩子心中的苦和累。“拔苗助長”的結果令家長夢想背道而馳。

　　中考分數出來后，一位知己家長痛心地告訴我，她一夜之間頭發白了一大半。為了孩子，她辭了工作，租房子陪讀，因四分之差孩子與重點高中擦肩而過。更令她悲傷的是，在她全身心陪讀時，對丈夫的出軌竟毫無察覺，現在她是萬念俱灰。

　　為了孩子有多少家長失去了自己的追求，失去了自我。整天陪在孩子身邊，既給孩子造成巨大的精神壓力，又使自己高度緊張。孩子的“分數”難道真的就能決定孩子一生的命運嗎？真的就是孩子未來幸福的“使者”嗎？碌碌無為的父母，能培養出遠大目標的孩子嗎？

　　暴君型

　　這類家長信奉的是“棍棒底下出孝子”。老師家訪最怕這類家長，一旦觸及到孩子的缺點時，家長當著老師的面對孩子又打又罵，造成學生對老師逆反心理。孩子與同學發生矛盾，家長不問青紅皂白一頓痛打，激化了與孩子間的矛盾。孩子的生活瑣事稍有不從就非打即罵。考分稍有“閃失”便父母雙打。這種對孩子動輒得咎?過苛的懲罰，其結果孩子不是謹小慎微、自卑，形成逆返心理，逃離家庭；就是形成暴力、殘忍、自虐等惡劣行為。班里的“痞孩子”多是在暴力中長大的孩子。有的家長雖打出分數上的“才子”，卻是人格上的“逆子”。北京動物園狗熊被潑硫酸事件，即是“高才生”殘忍行為。

　　這三種家長都不是盡職盡責的家長。前一類的家長需要注意的是：請不要吝嗇時間和感情，給孩子足夠的關愛吧！等有一天像那位教育專家忽然醒悟時，孩子再也不能回到童年了，一切都木已成舟。第二類家長需要注意的是：給孩子一個自由的空間，讓孩子安心學習，也給自己一個安心的空間，“身教重于言教”，免得到頭來事業、家庭、孩子前途一場空，留給自己是永遠的遺憾。第三類家長需要注意的是：什么樣的家長就會教出什么樣的孩子。家長的暴力行為會養成孩子不必為自己行為負責的壞習慣。

　　要想使孩子健康成長，成為讓你驕傲的人才，你首先要做一個合格的、讓孩子自豪的家長。那就得做一個關心尊重型家長。既能非常關心孩子生活、學習、人品，盡撫養、教導、教育之責，又能尊重孩子意見，開誠布公與孩子交流。對孩子出現的缺點、錯誤，不是一斥了事，而是耐心引導，說明錯在哪，怎樣做才對。讓孩子自己對自己過失負責，不要簡單的強求孩子接受家長意見。在民主、相互尊重環境中長大的孩子一般都有主見，講原則，能夠自己做主，知道為自己的行為負責，善于表達自己的意見要求和情緒情感，善于與人溝通，在一定程度上能控制自己的欲望，積極適應社會。今年安徽六安高考狀元張晨光就是生活在這樣的家庭，父母的關心愛護，相互尊重，給張晨光一個很好的成長環境，使得他懂得做事、學習講原則。狀元的成功值得我們家長探求的不光是他的學習方法，更重要的是他父母“關心尊重式”的教育方法。

 

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