一道“最美人墻”，最近感動(dòng)了無數(shù)人。暴雨突至，成都某職校上百名教師撐著雨傘，一個(gè)挨著一個(gè)排成人墻，從教學(xué)樓一直連到宿舍樓門口，只為不讓沒帶傘的學(xué)生淋雨。如此動(dòng)人的場景，即便在影視劇中也難得一見，當(dāng)它真實(shí)發(fā)生時(shí)，社會(huì)各界的褒揚(yáng)自然蜂擁而至。

　　正當(dāng)輿論幾乎一邊倒地為“最美人墻”點(diǎn)贊時(shí)，也有媒體發(fā)出了不同的聲音，認(rèn)為老師們此舉固然令人感動(dòng)，但可能會(huì)讓一些學(xué)生滋生“我們比老師更值得愛護(hù)”的心理，容易使他們的自我定位產(chǎn)生偏差。

　　細(xì)細(xì)想來，此論調(diào)貌似無稽之談，但也是一個(gè)提醒。老師們對學(xué)生的愛無疑是可貴的、感人的，愛護(hù)學(xué)生也是為師者的本分，但愛護(hù)到何種程度比較合適、以何種方式來表達(dá)比較恰當(dāng)，顯然有可以探討的空間。

　　其實(shí)，在筆者看來，教師表達(dá)對學(xué)生的愛，形式并不是最重要的，關(guān)鍵在于是否真正尊重學(xué)生的成長規(guī)律和合理訴求。近日，杭州市拱墅區(qū)教育局決定，新學(xué)期開學(xué)后，在當(dāng)?shù)匾恍┬�學(xué)試點(diǎn)使用新作息時(shí)間表，嘗試將學(xué)生到校時(shí)間推遲半小時(shí)，改為8點(diǎn)20分。媒體記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，此舉受到家長和學(xué)生普遍歡迎。不要小看這區(qū)區(qū)半小時(shí)，不僅讓家長有更充裕的時(shí)間接送孩子，還讓孩子們多了一些睡眠和吃早飯的時(shí)間，對他們身心健康的益處顯而易見。這份細(xì)致入微的關(guān)愛，無疑值得點(diǎn)贊。

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