技巧四:從隱晦的材料中解讀出寓意或主題
中考材料作文中約有三分之一的題目采用了故事或寓言作為材料,其中有 的直接給出了寓意提示,也有的需要考生自己去解讀、提煉,這就增加了審題的難度。如湖北武漢中考作文題就給出了一則寓言,講 述了一個符合同學們成長特點的人生故事,同學們便能由樹及人,產生豐富的聯想。寓言先將小橡樹同蘋果樹、玫瑰花 的生長作對比,小橡樹經過“愁容滿面”“越來越迷茫”“平靜下來”“快樂地生長”等一系列心理情緒變化,最后終于“成為一棵大橡樹”。“成長過程中我們需要些什么呢”則引導我們解讀材料的寓意,從而解讀出“要正確認識自己,不盲目聽從他人意見”“要準確給自己定位,批準成長方向”“不要盲目攀比,要根據自身情況確定人生目標”等立意。
技巧五:從題目要求或提示中審明寫作方向
同其他作文題型一樣,材料作文中的“要求”或提示也是審題的重點。如 四川眉山中考材料作文在提供材料后要求“可以記敘經歷(講述故事),抒發感受,發表見解……但一定不要對原材料進行擴寫、續寫或改寫”。前半句強調了作文體裁可分別為寫事的記敘文、抒情的散文、立論或駁論的議論文,后半句則提醒了對文題所供材料使用的“雷區”。又如山西中考作文題:
打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界,窺見一段人生,感悟一種智慧,領受一片情感,接受一顆心靈。
請結合初中語文課文,按特別要求擬題,寫一篇不少于600字的作文;感情自然、樸實、真切;文體不限(詩歌除外),文中避開真實的人名、校名和地名。
(擬題特別要求:作文題目中必須包含課文題目,或課文作者,或課文中的人物,或課文題目中的詞語等等,如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園……)
這道材料作文題十分特別,是關于初中語文課文的,材料中說“打開一篇課文就是走進一個世界,窺見一段人生,感悟一種智慧,領受一片情感,接受一顆心靈”。這組排比句既概括到位又有感染力。在“ 擬題特別要求”中又特別強調了擬題的格式,實質是限定了寫作的范圍,但自由度又寬松得多。比如,從朱自清的《背影》中聯想到父愛;親情、感動等,從魯迅的《從百草園到三味書屋》中,回憶起作者在百草園里生活的自由和快樂,在三味書屋里學習生活的枯燥又豐富,進而聯想到自己的童年生活和學校的學習生活。
技巧六:看圖作文要多角度、多層次審題
看圖作文中的圖一般是照片、漫畫或圖表,準確解讀畫面要有整體意識、對比意識和聯系現實的意識。看圖作文的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構思、修改、定稿。在看圖畫之前,要先看題目要求,明確寫作范圍、體裁、字數、擬題等要求。然后觀察畫面,包括圖畫標題和畫面上的文字。漫 畫也好,圖案也罷,褒貶愛憎什么,一般都有鮮明的主題,圖片的說明文字或題目往往就是突破口,聯系社會實際或相關時事熱點揣摩畫面寓意,或許也能幫助理解圖片的深層內涵。 觀察圖片時聯想和想象十分重要,這是理解畫面、解讀寓意的關鍵。最后,要將解讀出的關鍵詞或寓意轉變為話題作文,明確寫作范圍,就可以進行下一步的構思了。
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