八年級男生比較容易出現不愛學習的情況，隨著年齡的增長，他們渴望接觸到更多新鮮的事物，對外界的渴望遠遠超過學習，同時隨著學業壓力的增加，也讓他們“不堪重負",那么此時父母和老師應該怎樣引導他們呢？

　　1、情感呼喚。情感是教育的潤滑劑，也是化解不愛學習心理的良藥。古語有“親其師，信其道，學其理”之說，講的是“愛屋及烏”的情感效應。青春期男孩熱愛老師，往往會將這種情感遷移到學習中來，似乎覺得不學好就對不住關心愛護自己的老師。同理，家長愛他，關心他，并對他有好的期許，他就不想辜負家長的期望，進而會轉變學習觀，好好學習。

　　2、尋因究果。找出青春期男孩不愛學習情緒產生的原因，并采取行之有效的對策，有助于推動他的學習。例如，青春期男孩不愛學習是因為和同學關系不融洽，不愿意去學校。這時就要指導他與同學進行交流，使之融人班集體中，在愉快的氛圍下學習。

　　3、激發學習動機。讓青春期男孩認識到，自己的學習責任與國家建設的使命是緊密結合的，要幫助他將個人目標同學習目標結合起來，喚醒學習的內部動因，強化其內驅力，增強其自制力，提高學習自覺性，讓他在不同的時期有所發展，茌不同的領域有所提高。當青春期男孩認為學習有必要、有趣味時，便會積極主動且心情愉快地去對待，一改不愛學習情緒。總之，讓有不愛學習情緒的青春期男孩告別不愛學習，最根本的辦法就是激發他們的學習興趣。不愛學習是一種逆反情緒，嚴重者表現為一種心理病癥（不愛學習癥），家長要及時糾正青春期男孩的不愛學習行為。

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